基于政策工具视角的突发公共卫生事件应对政策研究——以新型冠状病毒肺炎疫情为例

[目的/意义]为有效应对新型冠状病毒肺炎疫情,我国政府出台了大量政策法规,着力推进疫情防控与企业复工复产"两手抓"。探究现阶段政府在制定突发公共卫生事件应对政策中的特点与不足,为今后相关政策制定及政策体系优化具有重要参考价值。[方法/过程]构建了"政策目标—政策工具"二维分析框架,运用内容分析法,对我国国家层面427篇关于应对"新型冠状病毒肺炎"疫情的相关政策文本进行量化分析,探究突发公共卫生事件下我国政府疫情应对的政策部署特征。[结果/结论]研究发现我国政府注重疫情防控与复工复产双施并举的应急管理举措,但总体上存在政策工具使用倾斜、内部结构分布不均的情况,无法充分发挥需求拉动作用;且措施性政策过溢,削弱政策整体强制力;财政支持较欠缺,政府的资源供给协调作用不充分。基于此,提出了完善突发公共卫生事件应对政策体系的建议。     

浅谈小学数学教学中的“导学”策略及方法

<正>在新课程改革背景下，对小学生进行有效的教育引导已经成为教师关注的重点内容。随着社会的发展，“导学”这一策略已经成为一种普遍的教学模式，在我国教育界得到广泛普及和推广。而在实际的课堂教学中，如何运用科学合理的“导学”策略和方法值得每一名教师深入探究与研究的问题。基于此，文章分析了当前小学数学教学中存在的不足之处以及有待改进的方面，提出“导学”的具体实施策略，包括创设情境导入、激发兴趣、培养思维能力，让学生主动参与到学习活动中，并通过师生共同探讨来增强学生自主学习意识，从多个角度出发，