数学学习中的思维定势及对策

数学学习中的思维定势及对策曹培英思维定势又称学习定势或学习心向，是指学习过程中学生的思维活动所具有的心理准备状态。这种由学生先前的活动和知识经验、思维的方式和习惯等构成的心理准备状态，对后继思维产生倾向性影响，从而使思维活动趋于一定的方向。作为一种心...     

职业生涯规划与大学生思想政治教育相融合的机制研究

开展职业生涯规划、提高就业竞争力是当前大学生最关心的问题.以职业生涯规划为切入点,探索将大学生的思想政治教育与职业生涯规划有效结合的工作机制,可以提高大学生思想政治教育的针对性和实效性.     

地方院校研究生创新能力培养措施探讨

研究生教育是大学学科建设的重要内容之一,对地方院校研究生创新能力不足的原因进行了深入分析,探索了改善研究生创新能力的方法,通过强化导师队伍,特别是青年导师队伍的建设,改进研究生课程设置,优化研究生培养方案,搭建研究生创新培养基地和实践平台,营造培养创新能力的氛围等措施对提高地方高校研究生的创新能力具有重要的指导意义。     

培养小学生数学思维能力的认识与实践

发展学生的思维能力是小学数学的重要任务之一。虽然越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程,但就目前学生思维状况来看,仍很不充分。下面笔者就如何培养学生思维能力谈谈自己的认识与实践。     

新课程下的高中数学教学

学习数学课程的目标,教会学生学会数学,会学数学,对一个人的终身发展意义重大,是一个数学教师的责任和使命。而上好每节数学课是学习数学的关键之所在,师生双方共同努力,是上好课的前提。当然,教师要具备精深的专业知识,良好的数学素养,准确的数学表达,渊博的知识,还要有感染学生的人格魅力,才能组织好课堂,有效地驾驭课堂,具体到数学课堂,还要做到以下几方面:     

外语类院校图书馆学科馆员制度建设及培养模式初探

介绍了国内外外语院校学科馆员发展现状,在借鉴国外先进经验的基础上,提出了对我国外语类院校学科馆员制度建设和人才培养的建议和看法。     

浅谈容与堂本《李卓吾先生批评忠义水浒传》

李贽的"童心说"向来在文学理论研究史上占有一席之地,而他的小说评点研究更是开了明清小说评点的先河。试以容与堂本《李卓吾先生批评忠义水浒传》为例,研究其思想及在小说评点中所提出的人物形象塑造理论。     

农村小学语文“群文阅读1+X”法的困惑和对策研究

群文阅读是当前小学语文阅读教学的全新模式,会以选择特定的文章为前提,围绕一个或多个问题共同构建阅读方式,解决问题,从而达到阅读教学的目的。这种模式打破了传统语文阅读教学的桎梏,让阅读更加有趣,提高了学生们的阅读参与度,强化了学生的阅读意识,对于资源相对匮乏的农村阅读教学也有极强的实用性。随着群文阅读教学模式的盛行,更为细致的、基于不同方向或角度的群文阅读教学实践方法被提出,例如“统整”法、“迁移巩固”法、“冲突”法、“1+X”法等。本文从农村小学群文阅读教学的视角出发,深入探讨农村小学语文“群文阅读1+X”法的现状和价值,并提出可行的策略,以期推动农村小学语文教学的综合发展。     

课堂教学要实现五化

美国教育心理学家布鲁姆反复强调：“有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。”教学目标是课堂教学的出发点，也是归宿。有了具体而明确的目标，可把握教材中有价值的信息，排除课堂上无关信息的干扰。每节课甚至每个教学环节，师生都应该知道教什么、学什么、怎么学、多长时间完成。这样，就避免了教学的盲目性和随意性。这就需要教师在教学前统览本册、本单元的训练重点，