基于学习者画像的个性化学习策略研究

学习者画像是为学习者提供精准个性化服务的核心,也为个性化学习提供了新的研究方向。从学习者画像的数据收集方法和画像的基本结构以及构建方法入手,并在此基础上探究可以推荐的个性化学习策略。最后指出学习者画像会随着外部因素的不同而产生变化的,因此同一个人在不同课程上的学习者画像是不同的,为后续探究影响学习者画像的因素做好铺垫。     

同音字错用

同音字错用若谷现代汉语里，同音字特别多。语言学家吕叔湘作过统计：普通话里有字的音节有１２００多个，一般字典、词典收字８０００到１００００个，平均一个音节担负七八个字。《现代汉语词典》ｂｏ这个音节里，收字多达６２个。同音字多了，就容易混淆。所谓别字，就...     

《森林与人类》编者如是做

去年底,从报上看到《森林与人类》杂志的广告,这时自己刚写了篇有关森林题材的杂文《“当年起祖发根时”》,便给该刊投寄了去。很快就收到该刊的稿件拟用通知,并附注说明:如因该刊的原因而稿件终未刊出,该刊将向作者适当付给赔偿费用;此外,该刊还保证对可用稿“不超过30天”发出采用通知,要求退稿者则请附足邮票,该刊负责退稿。我对该刊的这两项“自我约法”颇表赞赏,以为是当前浩瀚如林报刊中的难能可贵之举。今年初,我收到了《森林与人类》寄赠的两份样刊,杂志印得颇为精美。再翻开扉页目录一看,还有不少名家大手笔的作品,如流沙河和已故的秦牧先生等。与样刊同时收到的,还有一封编辑部致作者的函件。函件中除了通知作者文章已用,“衷心感谢支持”等等的话之外,还写道:“本刊期待您更好的作品。同时,也真诚地希望您指出本刊的不足,提出宝贵的改进意见,让我们一起来把《森     

“转移”正在深化──本刊“问题讨论”小结

“转移”正在深化──本刊“问题讨论”小结若谷本刊以“怎样实现向优质高效转移”为题的“问题讨论’‘，开展了整整一年。由于论题的现实意义与深远意义，讨论引起了出版界的很大反响，参加讨论的文章不断地涌进编辑部，参加者有国家出版管理机关的官员，有出版工作者协...     

提倡“三好” 慎待“偏才”

“杂交水稻之父”袁隆平在接受记者采访时说,2001年我和数学家吴文俊一起去领国家科技最高奖的时候,我还向吴文俊讲起数学没学好的事。我很仰慕地说:“数学是科学之母,任何科学到了最高阶段都要数量化。”吴文俊马上回我一句:“农业是数学之父,我国数学的发源,就是来自对农作物产量的计算。”袁隆平认为,现在的高考可能会把真正有创造力     

关于科学教育的几点思考

在中华传统教育思想的主导下，长期以来，无论是高等教育还是基础教育都一直存在着把科学教育片面理解为只是传播科学知识的教育，而忽视了更高层次的科学思想、科学方法和科学精神的培养教育的问题，这不仅与时代要求不相适应，而且对人才的培养极为不利。特别是加入WTO后，中国面临着全球性人才竞争的严峻挑战。因此，在当前的学校教育中，只有加快科学教育改革的进程，大力加强科学思想、科学方法和科学精神的教育，才能培养出具有创新精神和创造能力的高素质人才，为中华民族在21世纪的伟大复兴作出新的贡献。     

3123--中山教育改革与发展的宏伟画卷

中山，一个令中华民族引以自豪的名人城市，承载着厚重的历史文化积淀，沐浴着新世纪教育改革的强劲春风，近年进入了一个快速发展时期。面对国际国内发展的大局势，作为国民经济基础、民族素质提高保证的教育事业如何依托这一大好形势，抓住机遇，义不容辞地担当改革的先锋，中山市审时度势，提出了加快教育改革与发展的3123工程，即三大发展战略、一个中心、两项工程、三大改革，为中山的教育事业注入了强大动力。谋发展、思创新、创大业、比奉献在中山教育系统蔚然成风。     

星座的宜与忌

~~星座的宜与忌@若谷~~     

“名副其实”与“名符其实”

﹃名副其实﹄与﹃名符其实﹄若谷把“名副其实”写作“名符其实”是最常见的错用字。但是,有的词典肯定了“名符其实”,更造成了用字的混乱。副,形声字,从刀声。本义为劈,即将物体一分为二。与“一分为二”相对的是“合二而一”,由此引申出“相称”的意思。“名副...     

池塘边的童年

在我外婆家的门口,有一口小池塘。它是用白色的方砖砌成的,中间还有一座小假山。池塘虽说不大,但对于童年的我,却是别有一方天地,另有一番趣味。 每天识完字,读完诗之后,我便下楼跑到池塘边与小伙伴玩。这池塘四季各有各的玩法，使我的童年不再单调和寂寞，每每想起，我的心头便涌起一阵暖意。