一个大胆的尝试——介绍一份初中几何讲义提纲

在多、快、好、省地建设社会主义的总路线的光辉照耀下,在中央提出的教学和研究工作要厚今薄古的号召和启示下,我们经过了一场严肃的反教条主义的斗争,初步解放了思想、破除了迷信。在这情形下,不久前我们对教学工作进行了一次改革。这里,我想以几何为例,来介绍一下我们这次对它是怎样进行教学改革的。这里我所介绍的是根据我工作的学校是速成的、业余的这一性质来谈的,但事实上,我认为在普通中学里,这里所提到的一些精神也是适合的。对于几何教材作这样的改革,还只是一个初步尝试,当然这不能说是解决了全部问题而且做法是否确当,也     

几何知识应用于实际的一些例子

上期本刊我介绍了一个平面几何讲义提纲,并提出了一些编写这份讲义的看法和特点。这里,我将谈谈我们的讲义里,是怎样把几何知识应用于实际的。几何这门学问起源于人类的生活实践,自然它能够广泛地应用实际中去。由于“实用”在我们的几何教学中是主要目的之一,因此在讲义中在这方面体现得也比较突出,我们编入了许多结合学员特点的实际问题。下面是例子的一部分,这些例子所述及的问题是比较一般性的,因此也可供一般学校几何教学中的参考。 (1)三角形的外角与其不相邻的内角的关系定理的应用: i.例如我们英勇的人民解放军海军的鱼雷快艇已经击沉了蒋介石的好几艘军艦了,这是非常振奋人心的     

变:以不变应变之术--探索科技图书走向市场之路

众所周知,20世纪90年代地方科技出版社因为政策灵活,改革力度大,在与中央社、大学社形成的三足鼎立的局势中脱颖而出.但是,近几年来,伴随着中央社的强力复苏和大学社的迅速崛起,地方科技出版社日益感受到了前所未有的危机.特别是一些民营书商渗入到图书策划发行领域,更是让地方科技出版社腹背受敌.在此冲击下,地方科技出版社要想在竞争激烈的科技类图书市场抢占市场份额,实现可持续发展的一个普遍做法是"一个中心,二个基本点".即以巩固原有优势领域图书出版为中心,以加大图书出版力度细分选题和扩大图书出版范围追求图书出版总量为基本出发点.     

协同思维在学校管理中的应用

哈肯的协同学,采用统计和动力学相结合的考察方法,通过同类比较找出不同领域同类现象转变的共同规律,这种使开放系统从无序转变成有序的理论及思维方法,对一个复杂的职业教育管理系统,可以做出很好解释和有力的指导作用．     

初中渗透职业教育途径的探索

在普通中小学义务教育阶段渗透职业教育 ,使普通教育和职业教育结合起来、相互贯通 ,是我国普教和职教改革与发展的一个方面。我校借“ＵＮＤＰ/ＣＰＲ/９６/４０１项目”的实施 ,于１９９６年首次招收初中义务教育实验班。有重点、分阶段地对初中学生实施职业教育 ,取得了普教和职教改革与发展的双丰收。这里就我校探讨义务教育阶段渗透职业教育的途径问题作一概括的介绍。一、学科教学我们结合当地生产和生活实际 ,研究各门学科中的渗透因素和切入点 ,按照全面渗透、突出重点、按需施教、培养技能的要求 ,组建了一支素质较高、结构合理的…     

《全球媒体和信息素养评估框架》(UNESCO)解读及其启示

媒体和信息素养(MIL)的概念随时代的发展不断演变。近年来,联合国教科文组织(UNESCO)在全球MIL的提升方面做了一系列努力,并于2013年底发布了《全球媒体和信息素养评估框架》。该评估框架为我国提升媒体和信息素养提供了诸多启示:在宏观战略层面,要完善MIL教育体系,健全媒体与信息的相关法规;在中观策略层面,要实现MIL的评估与干预并重,发挥民间机构的力量;在实践操作层面,要重视教师培训,发挥国家和个人MIL的桥梁作用。     

高中物理教学内容逻辑化处理模式和措施

高中物理实际教学中,不少教师缺乏逻辑化意识,教学的逻辑层次混乱、粗略的现象较为普遍,导致了教学的低效,因此,逻辑化处理策略对提高物理课堂教学效率具有重要的现实意义和价值.笔者前期成果“例谈高中物理教学内容的逻辑化处理策略”[1]通过案例阐述了高中物理教学内容的逻辑化处理策略的内容及其适用范围,在此基础上,本文进一步对该策略的实施模式和措施进行实践探索,并对策略的内容从信息加工心理学的视角     

高中英语口语教学中存在的问题及对策之研究

随着国际化步伐和全球化进程的加快,英语这一在全球范围内广泛使用的语言工具开始受到越来越多国家的关注和重视,英语早已和语文数学一样在小学、初中、高中以及大学的教学中普及。英语这一来自不同文化背景的外语对于习惯了中国思维的国人来说要熟悉,并精通这一门外语显然并不容易。英语教师在讲授英语课的时候大都沿用传统教学方式,注重语法、阅读的讲解,忽视了听力和口语表达的训练。这在一定程度上导致了高中生英语口语交际能力普遍偏低。探讨了高中英语口语教学中存在的缺陷和相应的解决办法。