建设“辅导员发展学校”的研究

学校研究背景:学校现有208名教师,其中1名少先队总辅导员,3名大队辅导员,15名年段大队辅导员,97名中队辅导员,70％为35周岁以下的青年教师, 他们学历都已达标,但专业意识、专业理论、专业技能与专业品质存在较大差异。20世纪90年代学校就开始关注师资队伍的建设。新世纪初,在《中国教育改革和发展纲要》指导下,为更好地适应新一轮基础教育课程改革的需要,学校又进行了校本师资培训的探索,并采取了各种有效措施把它纳入“校本教研”范畴。2002年, 学校的师资培训专题论文获浙江省实验学校研究会论文评选一等奖;2004年,学校获“浙江省校本教研示范学校”称号。     

小学英语知识概要与学法指导

Learning English Book One (三年级)一、知识概要 (一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写。 (二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌。 (三)初步了解英文字母在单词中的发音规则。 (四)学生能听懂、会说简单的问候语。 (五)能理解(听懂)简单的指令(20条左右〕,并能做出反应。     

河南发展教育产业之研究

发展教育产业对深化河南教育改革和发展，拉动河南经济发展，缓解就业压力有积极作用，巨大的教育市场需求，社会和个人教育投资意识和能力的增强、国家相关政策和措施的支持、市场经济体制的确立以及教育内部改革经验的积累表明河南省发展教育产业的基本条件日趋成熟，高等教育和民办教育应作为河南发展教育产业的切入点。政府在发展教育产业中应实行政策导向，加强宏观调控。     

字母与语音

一、知识概要 (一)准确认读、正确书写26个英文字母的大小写. (二)熟记英文字母表,并会唱英文字母歌. (三)初步了解英文字母在单词中的发音规则,并能够运用规则认读简单的单词.     

"应用现代教育技术,优化教育过程,促进学生素质全面和谐发展"实验研究报告

该课题以课件研制和应用为突破,以优化教育过程为重点,以提高课堂教学效益,促进学生素质全面和谐发展为目标.三年的实验研究,不仅带来了教育观念的变化,推进了以计算机为中心的现代教育技术的应用,优化了教育教学过程,而且促进了以CAI课件为核心的多媒体技术资源的开发、研制、管理和优化利用,从而提高了课堂教学效益,减轻了学生过重的学习负担,促进了学生素质的全面和谐发展.在此基础上,构建了学科现代课堂教学的基本模式.     

对影响口语交流心理因素的探讨及其策略的研究

随着广州市中学英语教学不断深化,中考对英语口试要求的提高,英语口语教学的作用也越来越重要。笔者在教学工作的实践过程中,经过认真的调查,细致的分析,吸收专家的专业理论知识,总结出影响口语交流心理的六种心理障碍。即从众心理、定势心理、害臊心理、自卑心理、敷衍心理、“恐讲”心理。就这些问题,笔者归纳出克服心理因素影响的策略并依据这些策略在广州市第十三中学初中的一个实验班展开实验性的尝试。在三年的实验过程中,笔者以克服心理因素影响为目的,勇于尝试多种教学方法,指引学生消除各种心理障碍。三年的实验性尝试所获得的成绩是令人满意的,也让笔者看到解决中学生英语口语学习的心理障碍,提高中学生英语口语水平的方向。     

我国民办高校内部管理体制与机制的探析

本文对民办高校划分标准及发展模式作了初步界定和分类,并对民办高校管理理念、管理体制及管理机制的内涵及关系和内部管理组织的分类及权责的划分进行了解析,通过对目前我国民办高校现行管理体制的比较分析,探讨了我国民办高校比较合理的管理体制模式和管理机制。     

教师素质结构及评价研究(一)

教师素质结构及评价系湖北省“八五”教育科学规划重点课题,课题组经过15个月的研究,在对教师素质结构、综合评价指标体系、评价基本程序等理论和实践问题进行较深入研究的基础上,设计了地区通用简明的《中小学教师综合考评方案》,提出了《操作要点》,课题研究达到了预期目的。 一、教师评价的现状与评价方案的要求 (一)教师评价现状分析 改革开放以来,武汉地区的教育及教师评价研究相当活跃,对教师评价的概念、功能、原则、方法、模式等进行了大量的研究,研制了多种评价方案,积累了不     

一道数学竞赛题的简明解法

《中学数学》(苏州)1996年第7期第46-47页上刊登了1996年江苏省高中数学竞赛试题及解答,其中第五题的解法比较繁,下面提供一种简明的解法。     

论党的十五大对经济体制改革理论的突破性发展

国有企业改革是我国经济体制改革的中心环节。十五大报告在经济体制改革理论上有许多重大突破,集中表现在公有制的实现形式、分配方式、国有经济的主导作用、国有企业改革思路和就业制度等五个方面。