远动及通信传输故障分析及解决方法

介绍了远动传输原理、远动通信传输配合、传输通道、远动通信数字传输方式等,对故障进行了分析并提出了解决的办法。     

初一（6）班的龙虎斗

66张笑脸组成了一个集体——初一（6）班。 缘分真是无所不在,竟让我与一群整天嘻嘻哈哈的男生女生相处在一起。我不禁感慨：哎,又遇上一个“疯狂”的班级!     

新课改下的数学课堂合作学习

为了使合作学习不拘于形式,既能使每个学生主动探究知识、又能培养学生协作意识、与人交往、与人合作的能力,使知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标都能很好地落实,以适应新课程的需要,我认为教师还要做好以下几个方面的工作：     

循环型中原——河南省区域发展的战略选择

构建循环型中原,就是要把企业作为循环经济技术创新与发展的主体,坚持生产与消费两个环节并重,建立适合河南循环经济发展需要的产业模式、政策框架、法律支撑和社会体系,在企业、产业、园区、社会四个层面共同引导、推进和支撑全省循环经济的发展,从而优化河南经济系统各个组成部分之间的关系,将河南建设成为循环型区域和循环型社会。     

浅谈信息技术学科教学中比较教学法的应用

笔者在这里向大家推荐自己在信息技术学科教学实践中摸索出来的比较教学法。比较是人们认识事物本质特征的一种基本方法。比较是一种必须有认知主体积极心理参与的认知行为。本文所指的比较教学法是指通过对比的方式,创设典型问题情景,引导学生比较,激发学生自主探究学习的一种教学模式。实践证明.在中小学阶段的信息技术学科教学中运用比较教学法能有效地激发学生自主学习,提高教学效率。     

通俗文化现象的多方位透视

当代中国的通俗化流行是显而易见的事实，通俗化满足了大众对不同层面的化需求，同时，通俗化对社会的主流化有巨大的消解作用。本从政治经济学、哲学、新闻学的角度对大众化现象进行了多方位透视，提出了正确对待通俗化现象的举措。     

语文教学要突出学生的主体地位

新课程的理念之一是课堂教学要突出学生的主体地位。教师可从以下五个方面切入和寻求突破:摒弃"满堂灌",把学习的主动权还给学生;面向全体学生,让"潜能生"也活跃于教学活动中;发扬教学民主,体现语文教学的开放性;培养质疑意识,让学生敢质疑、会质疑、善质疑;引导学生自我评价,充分发挥学生的相互影响力。     

天机连载之十四

第十五章"帕查卡马克"(上) 　　桂羽紧张地坐在驾驶舱里,有种微微的失重感.他努力地透过窗外向四周张望着,希望能够观察到一些东西,可以帮助他判断目前的位置.……     

CF卡在便携式网络故障诊断仪上的应用

便携式网络故障诊断仪在工作中需要对被诊断设备采集大量的数据作为故障诊断的依据。为了解决这些数据的存储问题,同时又考虑到便携式设备对于低功耗和低成本的要求,本文提出了采用简单的组合逻辑来扩展TrueIDE模式CF卡接口的方案。不但解决了大量数据的存储问题,而且降低了成本和功耗。     

天机连载之十

第十一章群星之间 　　在黑暗静谧的太空中,木星像一个被搅拌开了的带有巧克力、草莓、柠檬、橙汁的巨型奶油冰淇淋.那是木星大气中的强风暴和气旋,还有不断闪现的与地球类似的高空闪电产生的视觉效果.……