庄子《逍遥游》"笑"什么?

庄子的文章“寓言十九,重言十七”,《逍遥游》就是典范。它思想玄虚,意蕴复杂。曲折变幻,正论奇想,茫无畛际,是一篇趣味浓厚的奇文。在语言运用上更是虚实相杂、庄谐并举。历来治庄者,都十分重视它。 从《逍遥游》全文来看,从“北冥有鱼,其名为鲲”至“故曰：至人无己,神人无功,至人无名”是本篇的寓言部分,也是文章的总纲。让人惊奇的是,这部分有三个“笑”字;第一是蜩与学鸠的笑;第二是斥 的笑;第三是宋荣子的笑。人们不禁要问．它（他）们为何要“笑”,“笑”的是什么呢？三个“笑”的含义是否有区别？《庄子·天下》说…     

高校班主任与思想政治工作

“思想政治工作是一切工作的生命线”.在 我国高等教育迅猛发展的今天，如何加强高校学生的政治工作，乃是高校党政干部必须思考的重要课题。本文从班主任工作的实际出发，探讨了加强高校学生思想政治工作的新途径。认为建立班主任工作专业化制度是加强高校学生思想政治工作的一项有效措施。     

新课改背景下学校语文教学任务的反思

学校语文,包括学前语言课、义务教育语文课、大学语文课。这些不同学段的语文课,其教学任务不同。作为一门语文学科,它是研究如何学习和运用语文的;作为一门课程,它是学校教育中如何培养学生具有学习和运用语文能力的。但是,从学段来说,它们是不同的"语文",不同之处就在于"学前"、"义务教育"、"高中"和"大学"的区别,而这种区别集中体现在"教学任务"上。通观过去的语文教学大纲和课程标准,其对各学     

高校逻辑教材中的逻辑问题

高校有的逻辑教材在内容编排上不遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则,不适合教学;有的知识大家没有形成共识,在教材编写过程中各自为阵,而且或多或少还出现一些逻辑问题,使逻辑教材的作用没有得到很好的发挥,在一定程度上削弱了教材在知识传播上的权威性。     

民族地区师范教育实习管理模式探索

边远民族地区由于地理环境特殊,管理模式陈旧,教育水平相对低下,体现在教育实习管理上就存在不少亟待研究解决的问题。本文通过问卷调查发现,目前师范专业学生的教育实习疏于管理、流于形式、效果不佳等问题比较突出,其中的原因也比较复杂。师范院校并非教育实习的唯一管理者,中小学校、教育行政部门、人事部门等都应对教育实习负有管理责任。只有建立多管齐下的教育实习管理系统,才能真正提高教育实习效果,达到预期目的。     

郑珍诗歌研究综述

一、郑珍简介郑珍(1806—1864),字子尹,晚号柴翁,贵州遵义人.道光十七年(1837)举人,清代著名汉学家,诗人.年近四十,选为“大挑”二等,铨补教职。一生只在贵州做些小官,先后担任古州厅(今贵州榕江县)、镇远、荔波等地的儒学训导和教谕。也曾荐以江苏知县补用。为官时间不长,大部分是在贵州农村过着隐居生活,曾自号经巢居士。卒于同治三年,享     

高师教育实习要把握好两个“衔接”

高师生实习前的理论学习是非常重要的。教育实习是一种操作性很强的实践活动,它需要相应的正确理论作为指导。没有理论指导的实践是盲目的实践。通过理论学习,可以避免在实习中走弯路,使教育实习在短期内就能收到较好的成效。为保证质量,在高师生实习问题上,应把握好两个“衔接”。 一.教育理论应与实习理论相衔接 高师生的教育理论学习应包括哪些内容呢?一方面足对中学教育理论与方法的学习。首先,在大学期间,要认真学习教育学、心理学的知识,初步掌握中学的一般规律、教学原则和了解中学生年龄特征、心理特点,学生学习所应具备的智力和非智力因素。其次,要学习具体学科的教导理论与方法。高师在大学高年级都普遍开设了学科教育理论课程。中学学科教育学是以中学学科教学为研究对象的,它为高等师范院校学生提供学科教学的理论知识,并训练他们进行教学     

现代工程人文景观与民族建筑符号相兼容的文化意义——以贵州黎平民用机场为例

贵州黎平民用机场的现代工程人文景观与侗族标志性建筑鼓楼、花桥符号实现兼容,是有条件的,只有满足条件找准兼容点,才能更深层次地彰显其文化意义。其文化意义包括:融入文化认同仪式维系社会情感,加强国内外各民族的团结;崇尚乐善好施的道德精神,实现国家意义上的扶贫济困与长治久安;具有传承、保护非物质文化遗产的方法论价值等。     

浅谈教学语言中的语体及其运用问题

本文从语用学的角度阐明教学语言中存在的不同语体状况,并剖析其特点,以及指出在运用中应注意的问题。