补充谷氨酰胺对持续性运动后血浆谷氨酰胺浓度的影响

为研究在训练中和训练后联合补充谷氨酰胺(Gln)对运动员机体的影响.10名运动员分别进行两次75%最大摄氧量的功率自行车运动,运动员在两次测试中分别补充谷氨酰胺(补充组)和安慰剂(补组)饮料,在运动后开始60 min,受试者进行第一次谷氨酰胺或麦芽糖糊精饮料的补充,然后每隔45 min服用等剂量的饮料,再服用4次,直到运动结束后2 h,在不补组,血浆谷氨酰胺浓度在运动后即刻有所降低;而在补充组,血浆谷氨酰胺浓度基本没有变化.在运动后2 h,补充组和不补组,血浆Gln浓度虽然都有所降低,但是在Gln补充组,血浆Gln的降低没有统计学意义,而在不补组,降低结果具有显著性.     

唱响“一二三四”歌 放飞学校领头雁——渭南市华县打造优良校长队伍成效显著

本刊讯 为了进一步适应教育改革与发展的新形势,着力解决校长队伍管理工作中遇到的问题,近年来,华县教育局坚持“一二三四”（即一个主题、两大工程、三道关口、四项措施）的工作思路,致力抓好校长队伍建设。一个主题,就是要求全县各级各类中小学校长,紧紧围绕“凝心聚力提气”这个主题,坚持务本、务实的要求,凝聚心力,提振精神,以创办人民满意教育为目标,科学谋划学校发展定位,力争使学校管理及各项工作彰显个性、体现特色、突显亮点,大力创办内涵发展型、管理高效型学校。     

在英语阅读教学中发展学生的高阶思维

发展学生的高阶思维是提升学生英语思维品质的关键,是落实英语学科核心素养的内在要求.在小学英语阅读教学中,我们要打破以往以教师解读为主的教学模式,关注学生个体在阅读中的思维过程,以阅读推进学生思维的发展,以学生的思维发展深化他们的阅读实践,提高学生的阅读水平,发展学生的阅读素养.     

基于傅立叶描述子的字母手势识别

本文提出了一种字母手势识别方法,首先对字母手势图像进行预处理,然后用模板匹配的方法进行识别,并采用傅里叶描述子作为特征向量进行字母手势图像的描述,以消除视觉敏感问题.实验结果表明,我们的方法较好地实现了字母手势图像的识别.     

提高课堂教学效果的新途径探索

文章以笔者近三年参与教学改革的体验,提出了提高职业院校大课堂教学效果的新途径"先进教学理念、合适的教材、调动学生积极性的‘行动导向'教学方法三结合".     

连续抛接问题分类解析

解决连续抛接问题的方法是：对前几次抛接过程利用动量定理或动量守恒定律列式，再归纳出物体速度变化的规律．下面分两种情形说明．     

力之歌

力是雄性的骄傲力是男儿的自豪力如高山般峻拔力似大海样深沉力的情感热血奔腾力的气概拔山倒海力的精神坚强不屈力的品格负重拼搏力之歌@范敬礼     

网络客户机及组网访问技术

本文详细地论述了客户机的发展、各类网络客户机组网访问方式及其特点。希望此文能使读者对这一技术有个全面、系统的了解。     

基于函授教育的案例教学探析——以西藏大学旅游管理函授教育为例

运用案例教学，可以培养学生积极主动的学习兴趣，锻炼学生缜密思考和在诸多条件制约下解决实际问题的能力。文章结合西藏大学继续教育学院旅游管理函授教育实际，浅谈函授教育中案例教学法的运用得失。