黑蝙蝠(二)

大人,卑职无能,愿受重罚。罢了,这不怪你,只怪黑蝙蝠太厉害了!     

案例教学——中学生物的一种重要教法

案例作为一种重要的教学方法,并不是一件新鲜事物。古人早就沿用已久。人们在叙事说理的时候,常常都会不自觉地使用“比方”这样的词句。如果“比方”还不能足以说服对方,就不能不采用“实例”(案例)进行说服。一个“实例”仍未奏效,进而使用一系列案例组合。不难想像,如果没有     

关于初中数学教学中情境创谈的体会

在教学改革实践中，情境教学是一种重要的教学手段，它以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机的注入到学科知识的学习中。     

唐宋小说医用词语释义

文中就大型词典和专书整理中误释、漏释的五条医用词语进行考释。     

“歪头”看小人书

我从小就喜欢看小人书。 那时候，无锡城里几乎每条街上都有一两个小人书摊。每个书摊有几个书架。架子像门板一样，上面有一档一档的格子。一排排的小人书很整齐地躺在格子里。还有许多不到一尺高的长凳，孩子们坐在上面，正好将小人书放在膝盖上。     

化无限循环小数为分数

有限小数或无限循环小数叫有理数．任何一个有理数都可以化为分数（ｍ、ｎ为互质的整数）的形式．有限小数化为分数很容易,本文将要讨论的是如何化无限循环小数为分数．无限循环小数分为纯循环小数和混循环小数两种类型,纯循环小数就是从小数点后面第一位数字开始循环的循环小数,而混循环小数则不是从小数点后面第一位数字开始循环的小数,如０．７１、０．６１８是纯循环小数,而０．７３４、１．５７９３等是混循环小数．无限循环小数化为分数的关键是设法去掉循环节,这可以通过列方程,在方程两边乘以１０的ｎ次方来实现．以下我们通…     

“单位名称”和“名数”是两个不同的概念

一次听课,一位教师让学生做了这样的一道应用题:“友谊商店第一天卖出桔子80千克,第二天卖出75千克,两天一共卖出多少千克桔子?”一学生在黑板上列式为:80 75=155千克。教师在讲评时指出该学生计算是正确的,但应注意写出的名数“千克”外面要用上括号。“千克”是名数吗?这位教师把“单位名称”千克说成了“名数”,概念混淆了。怎样正确区分这两个概念呢?例如:5     

书籍装帧:第二文化主体

我代表全国同行——书籍装帧作者来谈一点感受。我国的插图作者都是出版社的正式编制人员,不是职业设计家。美编生活在集体中,与出版社各部门是协作关系,处于被培育的位置。从美编的工作性质看,书籍装帧是随书的主题内容而定,从属于图书的内涵和思想,因此书籍装帧的从属性是一个特征。书籍装帧的从属性除从属于书籍的思想内容外,还有实用功能的从属性。比如辞书因为经常被翻阅,封面设计就得考虑耐磨耐脏的功用。这里我谈装帧艺术的从属性,想着重谈从属性把握难度大这一点。从事这项工作几十年,我觉得仍然很困惑,就举本人一个例吧…     

磁致旋光效应实验的改进

针对目前高校开设的磁致旋光效应实验中存在的不足,将相关实验公式进一步推导,得到同种旋光玻璃的费尔德常数和入射光波波长的数学关系,并将其扩充到实验中,使得该实验项目在内容设计上更加饱满、严谨和完善。     

学生国际流动的影响因素及策略选择——基于中央高校与地方高校比较的视角

全球化浪潮之下,学生国际流动是高等院校国际化发展战略的核心内容。通过构建“制度与经费双保障、教师与课程国际化双支持”的学生国际流动影响因素模型,基于2019年中国高等教育国际化发展调查数据,研究地方高校在学生国际流动中的推动作用。研究发现,高校制度与经费保障对于地方高校来华留学和出国留学的学生规模均有显著的正向促进作用;地方高校学生的国际流动受到教师背景国际化和课程国际化的影响,海归教师在教学与师生互动中对学生国际视野与交流能力的培养会促进学生国际流动的发展,课程国际化则是地方高校促进学生国际流动的多元途径之一。