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991.
992.
影响人的学习的最重要因素是什么?不同的教学理论对此给出了大相径庭的答案,这是因为它们各自对学习本身持有不同的视界,有的看重预期的学习结果,有的聚焦影响学习过程的各种方法,还有一些则抓住了学习发生的条件.有八种对教育传播与技术领域的理论发展一直产生影响,并且仍在产生强烈影响的最流行研究范式,它们分别是完形心理学、行为主义和新行为主义、发展心理学、文化—历史学派、信息加工理论、认知符号理论、认知资源理论和社会建构主义.一般来说,研究总是在某个特定的范式框架内进行的,但是研究者应该认识到,范式本身会对研究方法和结果产生很深的影响.更重要的是,研究者应该对各种不同的理论与范式持开放的心态,因为新的发现总是出现在不同范式之间的交叠磨合处. 相似文献
993.
2004年10月15日至10月17日,为纪念我国著名的教育家和思想家颜元逝世300周年,推动现代教育改革,"颜元教育思想与现代教育改革国际学术研讨会"在河北省石家庄市河北师范大学接待中心召开. 相似文献
994.
职业核心能力是职业能力的一个重要组成部分,职业核心能力培训对职业发展的重要意义得到人们的广泛认同。本文论述了与人交流能力训练在求职材料准备及面试技巧教学中的渗透,解决问题能力训练在职业生涯规划教学中的渗透以及信息处理能力训练在处理职业信息教学中的渗透。在大学生就业与创业指导课程的教学中,可以择机渗透职业核心能力的培养和训练,使大学生在接受就业与创业指导的同时,提升自己职业能力。 相似文献
995.
996.
学生是学习的主体。在英语学习过程中,内因起着决定性作用。学习动机、兴趣作为内因的重要方面,对英语学习的成功与否有着关键性作用。而川北医学院外语系英语专业的大部分学生在进入外语系学习时都持工具型动机,如何让这些学生的工具型动机转换为综合型动机就成为一个很重要的问题,只有让他们的动机得以转换,才能让他们对本专业的学习兴趣保持持久,更有利于他们英语知识的全面提高,以适应毕业后社会对英语专业学生提出的越来越高的要求。 相似文献
997.
范沛然 《南京广播电视大学学报》2002,(4):1-2
“三个代表”重要思想,与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,赋予“共产党“以新的时代涵义。在理论上确立了共产党的执政资格(先进生产力的代表)、执政能力(先进文化的代表)和执政基础(最广大人民根本利益的代表)等一系列关系到执政党合法性、合理性与现实性的坚实依据。我们必须紧紧抓住并坚持与时俱进这个关键,必须紧紧抓住保持党的先进性这个核心,必须紧紧抓住坚持执政为民这个本质,开拓党的群众路线纳新的理论境界和实践领域,实现“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面”,把执政兴国的第一要务始终落到实处,确保我们党的执政基础坚如磐石。 相似文献
998.
几年来,我从加强对幼儿的音准训练、节奏感训练,并逐步提高孩子们的音乐素质出发,在市少年宫的学前班音乐教学中,采用了拍手教唱法,教学效果较好。现具体介绍如下: 第一步,教唱歌谱拍手:先在教唱歌谱时,教师一边教唱,一边教幼儿拍手打节拍,要求他们一拍拍一下手,对幼儿进行节奏训练。 相似文献
999.
学分制教务管理工作思考 总被引:3,自引:0,他引:3
学分制的实施有利于人才的培养,却给高校教务工作带来了新的挑战,主要表现在学分制教学活动的组织,学分制对教务管理干部的素质要求等方面。本文拟结合我校当前学分制教务管理工作的实际进行一些必要的探讨。 相似文献
1000.
信息技术与小学活动课程整合的教学模式是在具体分析信息技术的教学环境、学习者特征和学习任务的基础上,运用行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论,以课程整合、探究教学、任务驱动教学、协作、创新学习等思想为指导.构建出的一种新型活动教学模式。在这种模式中,学生是知识意义的主动建构者,教师是教学过程的组织者、指导者,意义构建的帮助者、促进者。教材所提供的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象。媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、 相似文献