建设学习型社会与职业教育新定位

建设全民终身学习的学习型社会,是未来20年我国教育发展和改革的重要奋斗目标。学习社会背景下,职业教育被赋予了特殊内涵,且具备全纳性、全程性两大功能性目标。树立“大职教观”,构建“全体人民各尽其能”、“各得其所而又和谐相处”的职业教育体系,经历学习者、学习机构、学习制度的转变是职业教育的发展思路。     

也论多媒体与生物教学

多媒体网络环境下的生物教学不仅能够基本满足教学的需要,而且能更好地体现生物学科的特点,有利于促进生物学教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的改革.使课堂内容由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播,增强了新颖性和吸引力,有利于增强学生的学习主动性,进一步培养学生的思维能力与创新能力.     

家庭联欢会

6月7日是我的生日.晚饭后,爸爸忽然提议:"我们举办一个家庭联欢会怎么样?"我顿时来了兴致:"好啊!好啊!我举双手赞同!"我们三人一拍即合,就这样,第一届家庭联欢晚会正式开幕了.……     

依靠科技进步，发展高科技，为广东率先基本实现现代化提供强大动力

论述了广东省依靠科技进步的重要措施，提出了新形势下科技行政部门在体制创新、发展高新技术产业以及推动省、市、县科技工作联动的具体做法。     

角平分线求值的常见模型探究

本文列出了新课标人教版七年级数学中有关角平分线求值的几种常见模型，如果能将所给问题中的代数式归结为下述模型，便可以快速求值．     

笑

雨声渐渐地住了,窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅精美的图画! 凭窗站了一会儿,微微地觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子     

教师知识和教学的知识基础

作者把一切与专业有关的洞察力都看做教学的知识基础,认为它们与教师的行为有着内在的联系。由此,本文提出要把教师知识或者教师的实践性知识和正式的命题知识纳入教学的知识基础当中。虽然教师知识与个人经历及情境有着紧密的联系,但教师知识的某些特征却为所有的教师或大部分教师所共同拥有。研究教师知识就是要找出这些共同特征,从而对教师知识的复杂性和特殊性做出公正的评价,但这在方法论上可能存在困难。为了说明教师知识研究的潜在益处以及局限,作者呈现了几种研究的结果。这些研究的一个主要结论是,理解教师知识不仅能够改进教师教育而且能够促进教育改革的成功。最后,作者指出未来研究的三个重要领域。     

全国教育科学“十五”规划重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》重点子课题《信息技术与中小学学科课程整合的研究》实施方案

一、研究的目的和意义 人类已进入了信息时代,以计算机和网络为核心的现代教育技术,已经引发世界范围内教育思想、教育方法、教育手段、教育模式、教育内容、教育体制的一场深刻的变革,使教育面临着前所未有的挑战.     

回家的路

下晚自习的铃声一响,教室里的学生如潮水般涌出。我从从容容地提着作业本,迎着习习凉风,慢慢地随在人潮之后。学校门口,亮如白昼,远远地,我就看见一个高大而熟悉的身影正静静地守候在那。顿时,我的心里涌起一股幸福感动的热流。我知道,今晚小明同学又将陪我走过这段回家的路。小明,以前是我班一位典型的“混世魔王”,厌恶学习,行为放纵,常夜不归宿。我苦口婆心劝导过无数次,他总是一副满不在乎的样子。有一天,他又逃学了,我气不打一处来:干脆罚他陪我回家,我便借这个空闲对其进行“韧的战斗”。这样,既达到了“惩罚”他的目的,又节省了我的…     

教学的道德审视——读《追寻道德教学——当代中国教学道德价值问题研究》

书名:《追寻道德教学——当代中国教学道德价值问题研究》作者:周建平出版社:教育科学出版社出版日期: 2006年11月装帧:平装页数: 221页定价: 24.00元作者简介:周建平,先后毕业于湖南师范大学、南京师范大学,获教育学博士学位,浙江绍兴文理学院副教授。主要研究领域为教学基本理论、教学管理、教学伦理以及教学评价。发表《教学伦理价值探析》、《论教育伦理规范的两个向度》、《对话式教学评价初探》、《生