中古汉语词义札记

本考释了汉末到宋代期间几个词语的词义，同时对大型辞书编写和今人训释中相关的问题提出了自己的看法。     

论写作的整体性及个性化特征

写作活动具有整体性和个性化的特点。所谓整体性包括写作素质的整体性、写作过程的整体性、写作结果即作品构成的整体性。一部成功的作品往往是作人格素养、知识体系、能力构成等整体性的综合素质的一个全息缩影。写作是复杂的精神独创活动。不可避免地具有鲜明的个人化和个性化特点，没有个性就没有作品的生命。通行的写作教材对于写作活动的认识和论述是有偏差的。这种错误的写作理论是误导大中小学写作教学及学生作实践走入误区的一个重要原因。在提倡创新教育和个性教育的当今，重视写作活动本身的本质特点，才能做到掌握和尊重写作教学的客观规律，按客观规律进行教学，真正培养在写作方面具有创造精神、创新实践能力的个性化的人才。     

有效导学案的设计细节点——基于学生角度的思考

新课程标准倡导"以学生为主体,教师为主导"的教学理念,而学生主体性的发挥要依靠教师的引导,导学案的运用帮助教师实践了这一理念。导学案是课堂教学有效开展的载体,是学生开展高效学习的抓手,是教师有效调动学生思维和调控课堂的主要途径,因此导学案的设计和使用就具有了重要的意义。     

方方作品中的现代主义色彩

在中国大陆出版的当代文学教材中,通常把方方作为新现实主义的代表。所谓新现实主义是指作家们真实地再现生活的原生态,它以取消典型化过程而区别于传统的批判现实主义。就此而言,方方作为这一派的代表显然是当之无愧的。然而,即使这样,方方的作品具有自己特有的风格和味道,这也是不争的事实。     

面向一线馆员的内部营销与团队建设实证研究——清华大学“爱上图书馆”馆员系列活动案例

从一线服务的重要性和内部营销的适用性出发,介绍了清华大学图书馆如何通过一系列活动增强一线服务馆员的职业理念、服务精神、创新精神以及专业精神,通过对图书馆内部营销实践案例的分析,提出了图书馆面向一线馆员的内部营销和团队建设实践策略。     

中学英语教学中多媒体课件应用利弊分析

随着信息化教学的发展,多媒体辅助教学取代了传统而单调的“粉笔+黑板”的教学,并被越来越多地运用到教师的日常教学中。当前中学英语课堂教学中较常用的多媒体手段除了常规的录音、录像以及投影设备以外,更多的是借助于教学课件。尽管课件已成为多媒体教学的“主力”,但课件在课堂教学中反映出来弊端也引发了教师的思考,因此,充分、合理、有效地应用课件是教师提高中学英语课堂教学效率的关键。     

基于授课对象分类的地球物理学专业课程教学方法与实践

地球物理学专业属于冷门小众专业,大部分学生缺少本专业学习的内在驱动力与兴趣,逃课严重。为提高教学质量.在本专业教学过程中采用基于授课对象分类的课程教学方法,将学生分为毕业后读研继续从事本专业生产工作者、不读研但从事本专业生产工作、跨专业读研、不读研也不从事本专业生产工作者等四类学生,对教学目标进行明确细化;并以地球物理学专业知识为载体,授课过程中注重学生知识获取方式学习、解决问题能力培养、学习能力提升、独立思考能力锻炼,进而使学生认识到自身内在的学习需求,激发学习的内在驱动,提高自觉学习意识。     

振奋精神,团结拼搏,为把南京电大建成示范性广播电视大学而奋斗

(一) 广播电视大学的创立,是邓小平同志根据我国社会主义建设的需要,借鉴国际上开放大学的成功经验,在教育方面作出的一项决策。南京电大建校十七年来,不断探索,不断改革,基本形成了多渠道、多层次、多规格的办学模式和分级办学、分级管理的网络体系,为南京地方经济建设和社会事业发展培养合格人才做了出贡献。主要体现在以下几方面:     

定位素质教育的高师整体写作教学理论新构架 (整体写作训练教学理论研究系列论文之四)

整体写作教学理论强调写作课的师范性 ,倡导能力接着的素质教育本位目标的定位与回归 ,强调教学目标的整体性 ,力避目标的单一性和片面性 ,着重培养学生的实际写作能力及作文从教能力。新理论把感悟能力的培养作为教学的关键环节 ,克服旧体系忽视乃至缺乏对感悟能力的训练 ,只侧重理论、技巧的学习的匠气化弊端 ,以整体性的教学目标的达成 ,以阅读———感悟———写作训练的基本操作方式为其理论的核心内容。     

高考生物实验题的答题技巧

一、对部分高考生物实验题的分析例1(1981年全国卷)在观察植物细胞有丝分裂的实验中,可以用_____的_____部位作实验材料。把制成的装片先放在_____下观察,然后换上_____进行观察。(分析:着重对“过程”的再现的考查)参考答案洋葱根尖低倍显微镜高倍物镜例2(1999年广东卷)为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响,实验如下。(1)操作步骤:①在1￣5号试管中分别加入0.5%的淀粉液2mL。②加完淀粉液后,向各试管中加入相应的缓冲液3.00mL,使各试管中反应液的pH依次稳定在5.00、6.20、6.80、7.40、8.00。③分别向1￣5号试管中加入0.5%唾液1mL,然后进行37…