信息技术与中学学科教学整合的形式

信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动、活泼、主动的学习得以进行,使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段,而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体,是提高教育教学活动效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说,信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。将信息技术与学科教学整合在一起,是当前推进教育信息化的一个突破口。     

家庭高等教育投资与大学生选择性失业

随着近些年来高等教育规模的逐年扩展,大学生就业压力越来越大,选择性失业问题已经凸显,与此同时。家庭对高等教育的投资需求却居高不减。由于中国传统文化的深刻影响,家庭对高等教育较高的投资和较低的收益率,以及家庭和大学生普遍的期望值过高,成为大学生选择性失业问题的主要成因之一。     

浅谈汉语中的借词现象

借词是一种语言从另一种语言中借用词汇的现象,是增加新词的一种方法。自古以来,各种语言都会发生词汇借用现象,如汉语不仅会吸收我国各民族语言的词汇,同时也吸收国外其他语种的词汇,如俄语、英语词汇等,以丰富自身的词汇量。借词最常见的情况有两种：一种是是全借;另一种是全借加注。     

撰写小博士论文 开展创造性阅读

我校在高年级开展的撰写小博士论文活动是一项别具特色、深受学生喜爱的活动，对培养学生综合实践能力有重要作用。我从四年级就指导学生着手准备，尝试引导学生开展创造性阅读，将阅读获取的信息相互联系、比较、反思，进而创造性地运用信息。     

速度游泳训练量的分配

短距离游泳世界水平成绩的取得只能以速度素质发展的高水平为基础。当前短距离游泳运动员训练的主要问题是提高游泳的绝对速度,解决的办法之一是改进速度方面的训练教学法。我们的研究要解决下面两个问题: (1)确定有助于速度素质发展的短距离(25米)游泳的合理重复次数。 (2)确定训练课中,对运动员的速度素质发展有效的各组25米段的合理重复次数及内容。研究过程中记录了评定运动员速度素质发展水平的各种指数。其中有:1.速度素质;2.游一个25米段的成绩;3.水中反牵引力绝对拉力;4.陆上练习划水动作绝对拉力;5.利用力量素质的系数;6.肩带肌肉爆发力;7.一次划水速度;8.简     

动手操作让数学课堂更有效

正动手实践是新课程理念中最重要的学习方式之一。教学时,教师要积极创设情境、营造氛围,给学生动手尝试的机会,给学生动手验证的空间以及动手实践的舞台,让动手操作成为数学学习最有效的方式,也是突破教学难点的有力措施,更是促进学生思维发展的最直接的媒介。教师应善于利用教材资源和学生的生活资源,努力为学生提供操作的机会,让他们在操作中探究,在操作中突破;巧妙地利用实际操作,让学生在生动形象     

英语教学与网络多媒体环境浅谈

文章分析了在网络多媒体与英语教学的相互关系，以及其中呈现的一些问题，并运用有相关教育理论和教学实际情况来进行分析，探讨并且提出针对这一问题的相关对策。     

电教媒体辅助教学在课堂中的运用

电教媒体辅助教学已成为现代教学中的一种有效手段和途径。CAI辅助教学,利用生动的画面言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,给数学课堂增添了无穷的魅力,使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力。     

“听—说—评课”活动的现实境遇与变革方向

听—说—评课活动是最具代表性的教师专业发展途径,与其它教师专业发展途径相比具有很多优势,但是由于听—说—评课活动在开展中存在诸多问题,这些优势并没有充分发挥出来。因此,从实践的角度梳理我国     

XMLDTD和XMLSchema在数字档案馆应用中的比较分析

数字档案的置标著录标准化是数字档案馆建设必须解决的关键问题。本文对置标著录标准描述模式-XMLDTD和XMLSchema的概念与现状进行分析，比较了二者在数字档案馆中的适用性，并应用XMLSchema对CNEAD进行了描述，从而为下一步数字档案的共享奠定了基础。