妙用博喻摹形绘神

博喻是比喻的一种,它是连用两个以上的比喻,从不同的角度和侧面来描绘、说明一个事物某一方面或多方面的特点,以便更生动地来表现千姿百态的客观事物。它的运用范围很广,修辞效果也十分出色。写景时运用博喻,能使景物特征更鲜明,描摹形状,生动如绘。如朱自清的《春》中,描写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,便把雨丝     

嘉兴市雾生消规律及气候特征

依据嘉兴市1961-2000年雾的资料进行气候分析,发现嘉兴市雾的出现频率东西部多、中间少,且有明显的年际变化,1977年以前雾日少,1977年以后雾日增多．月际变化呈“W”型和“V”型,春冬季雾最多,夏季最少．雾的日变化一般为下半夜到早晨形成,日出后2～3h内消散,61％为短雾．雾发生的天气形势归纳为四种天气类型。     

从《儿子与情人》解读劳伦斯的生态哲思

作为20世纪英国最伟大的小说家,戴.赫.劳伦斯在英国文坛引起了强烈的震动。如今,他在世界文坛中的地位已经不容置疑。《儿子与情人》为劳伦斯第一次赢得了广泛的声誉,它通过主人公保罗的成长反映了深刻的社会问题和心理问题。该论文试图采用生态批评相关理论,从自然生态、社会生态、精神生态等几个维度对《儿子与情人》进行重新审视,发掘其中蕴涵的生态思想和劳伦斯对人类生存前景的终极关怀。在当前我们人类面临日益严重的生态危机的形势下,劳伦斯的生态哲思为我们提供了有益的借鉴和启示。     

茶香满“室”

走进我班教室,那整洁的环境、那隐隐的茶香往往使不明就里的人感到诧异.而我自己看到这一幕,心里总是愉悦不已.     

如何在高三英语教学中渗透德育

面对国家素质教育的要求和英语教学的改革，本人从事教学工作14年来，一直在不断探索。不管是采取何种教学手段，传统教学还是现代多媒体教学，教师的责任是给学生传授知识，但更重要的是教会我们的学生如何做人，如何成为对国家、对社会有用之才。     

新概念英语第一二册教学之我见

本文从教学角度总结了新概念英语教学实践工作中摸索、积累出的一整套简明科学并卓有成效的方法,希望可以为广大新概念英语教师和学习者提供一些参考和帮助。     

从尊严诉求的角度解读《老王》

《老王》是杨绛先生的一篇佳作。作为教材,解读文章和课例在各类语文教育教学期刊上不断出现．老王形象可以概括为两个字：“苦”和“善”。其中重要片段：老王临终送香油和鸡蛋给杨绛先生．大多解读为表现了老王的淳朴善良和知恩图报的人性之美。近日读金易、沈义羚的著作《宫女谈往录》,发现其中“辞路”的情节与老王赠香油鸡蛋相仿佛．老王临终送香油和鸡蛋恐怕也是“辞路”来了。而对老王来说,“辞路”表明的不仅是人性之善．更多的是一种尊严诉求。     

论英语课堂的“例句之妙用”

英语成绩的提高是需要学生对很多的单词和短语的积累来实现的,而学生对于单词和短语的掌握例句是必不可少的。例句是英语教师教授英语知识的一种主要形式,它可以更好地帮助学生掌握英语基础知识。这就需要英语教师认真备课,精心准备英语例句,让学生通过英语例句能够更好地感受英语的魅力,获取更多的语言信息,从而提高学生多方面的能力。本文笔者结合教学经验谈一下自己的一些体会。