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71.
论感性对象性活动--读《1844年经济学-哲学手稿》 总被引:1,自引:0,他引:1
感性对象性活动超出了感性、感性时象性的视阚,道出了人与世界的原初关联,构成了马克思哲学的存在论基础,从而在根基处瓦解了理智形而上学,彰显出生存论的哲学境域。 相似文献
72.
范国盛 《宁波大学学报(教育科学版)》2020,(2):61-067
朱熹和王阳明都非常重视蒙养教育,在蒙养教育观上,既有相同点,也有不同点,相同点体现在:重视德行教育、重视教学的刚性和规范性、读书贵在精熟、德育与日常生活融合。不同点体现在:朱、王的蒙养教育观分别体现了“道问学”和“致良知”的不同学术旨趣。在当今时代背景下,比较二者蒙养教育观的异同,认取传统教育价值,一是重视立德树人;二是培养学生的自律精神;三是教育要与儿童的日常生活打成一片,由近及远,循序渐进地进行。 相似文献
73.
74.
范凤仙 《中国小学语文教学论坛》2004,(31)
某一日,有幸到福州某某小学听课,对一节题为《假如我会克隆,我要……》口语交际活动课印象颇深,感慨颇多,欲诉诸笔端,一吐为快。口语交际的目的仅仅在于为交际而交际?现象一:不切实际的假设,夸夸其谈的言论汇报组1:我们这组的研究主题是:假如我会克隆,我要克隆全世界的稻谷。(接下来要接受其他同学的提问)问:要克隆全世界的稻谷你们要花多少时间?答:只需要一天。……此类答案比比皆是,克隆人体器官、克隆珍稀植物的,都只需一分钟甚至秒种,不可否认,在科技日新月异的未社会,克隆将不再成为神秘的技术,但学们的对话,却表现出了浮夸的作风,知道… 相似文献
75.
上述两位政协委员的争论不仅成为“两会”热点,也立即在圈内掀起轩然大波,不少教育界人士纷纷在网上撰文,发表自已的看法。 相似文献
77.
我国高校联合办学的现状,前景及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
近十余年来,联合办学作为办学体制的重大改革之一,已成为发展高等教育事业、提高教育质量和投资效益的一种重要途径,不少经验需要总结并升华为理论,有些问题需作进一步的探讨。关于联合办学,至今尚缺少完整而确切的或带有权威性的定义。我们认为,广义地说,凡是高校借助社会有关力量,以提高教学、科研水平为目标,以培养人才为中心,而采取的特别是跨部门、跨地区的联合措施,并且培养的人才达到各层次学生的相应质量要求, 相似文献
78.
79.
伊朗伊拉克关系研究(1979-1991) 总被引:3,自引:0,他引:3
范鸿达 《首都师范大学学报(社会科学版)》2005,(1):28-33
在过去40余年中,伊朗和伊拉克两国关系错综复杂,特别是在伊朗1979年革命以后,由于教派分歧、地区领导权争夺、领土纠纷等因素,两伊冲突呈加剧趋势,并且最终导致爆发两伊战争。海湾战争使两伊关系有所改善,但好景不长。随着冷战结束和地区形势变化,两国的国际处境越发困难,国内问题也层出不穷,因此在经历了革命与战争的磨难后,两国关系渐趋解冻并获绳一些发展,但前景仍不容乐观。 相似文献
80.
模块教学有助专业技能的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
中等职业技术学校的教学任务,主要是为社会培养实用型人才。我们培养的学生理论学得再好,操作技能不行,这种教育就不能说是成功的。因此,我校吸收德国等国家职业技术教育成功的教学经验,打破过去那种理论教学与技能训练分开进行的模式,采用了理论教学模块与专业技能训练同步进行的方法。下面谈两点体会:一、理论教学与技能训练必须同步为完成教学大纲规定的教学任务,同时加强技能训练,我们吸收国外职业学校集中式教学的经验,在课程安排上变原来的按每期每周几课时为按月集中式。对专业基础课按“大分散、小集中”的办法,原则上按… 相似文献