基于DRIVE素质模型的CDIO工程教育改革研究与实践

将“DRIVE”素质模型与CDIO工程教育改革相结合,以“DRIVE”素质模型中的各项素质为培养目标,以CDIO模式为培养路径,将工程素质教育作为一个“产品和系统”来进行构思和设计的模式,通过开展学生项目团队学习实践及组织各专业进行一系列改革,培养和锻炼学生的创新意识、吃苦耐劳、诚信、团队合作、责任意识等,使学生成长为以追求卓越的高素质工程人才为内在驱动力。该模式是基于良好的、个性化的素质结构的实践和创新,为培养高素质工程人才提供了一个全新的视角、一种更为有效的工具。     

基于公-私部门互动机制的丹麦国家创新体系

以丹麦公共部门和私有部门间的合作机制和相关制度安排为切入点,分别从其国家创新体系的主体、制度建设和创新主体间的互动方式入手,对其国家创新体系的结构和特点进行介绍和分析,以期为中国的创新体系完善带来一定启示。     

绘本戏剧法在小学心理课堂的实践应用

随着国家对学校心理健康教育的重视,心理课逐渐成为心理健康教育的重要载体,教学方法和模式也开始逐渐多样化。绘本戏剧法是指在心理课中以绘本为载体,并融入教育戏剧的形式和方法,让学生通过教育戏剧的方式体验绘本故事,感受绘本人生,感悟人生的意义。在小学心理课堂中使用绘本戏剧法,将绘本与教育戏剧巧妙融合,有助于激发学生的学习动机,提升学生对于绘本人物和主题的理解,促进学生对课堂内容的迁移和运用。     

人工智能在传统出版业中的应用探索

快速发展的人工智能技术正推动传统出版业进入新时代。文章从人工智能技术在传统出版业的应用分析出发，对人工智能与传统出版业相融合的应用现状、应用探索等做出具体分析。面对人工智能对传统出版业带来的机遇与挑战，应积极探索人工智能与传统出版业融合发展新平台——出版产业大脑的建设，以实现出版产业的创新产出和转型发展，推动出版业向更高质量发展。     

应用HPLC-DAD法测定利奈唑胺葡萄糖注射液生产组件中抗氧剂及降解产物的提取和迁移

目的：应用HPLC-DAD法测定利奈唑胺葡萄糖注射液生产组件中抗氧剂及降解产物的提取和迁移.方法：采用HPLC-DAD法，色谱柱为Eternal C18(250×4.6 mm,5μm)，以0.3%冰醋酸（氨试液调节pH 4.9）作为流动相A，乙腈作为流动相B，进行梯度洗脱，流速为1 mL/min，柱温40℃，检测波长为275 nm（抗氧剂1076选择220 nm）.结果：抗氧剂及其降解产物线性关系良好，检测限和定量限均满足灵敏度要求，仪器精密度良好，48 h溶液稳定性RSD小于3%，回收率97.23%～101.93%,RSD均小于3%.提取实验显示样品均未检测出抗氧剂及降解产物，迁移实验表明注射液中未检测出抗氧剂及降解产物.结论：该方法便捷、准确、灵敏，可以准确测定注射液中的抗氧剂及其降解产物.     

指向生活智慧和生命成长的思政课教学策略

在应对升学考试、应付检查评比等诸多功利性因素影响下,当前思政课教学存在重文本学习、轻生活实践的不良现状,不利于学生凝聚生活智慧、促进生命成长。为了改变这一现状,文章从变革教学方法、分层确定目标、创设情境场域、开展主题探究四个角度,探寻指向生活智慧和生命成长的思政课教学策略,力求提升课堂实效,助益学生健康成长和终身发展。