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范波 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(3):39-41
随着新大纲对大学英语教学要求的进一步提高,课堂讲授日显重要。本文从课堂讲授的科学性、逻辑性、直观性、心理协调性等方面进行了初步探讨,旨在把握教学环节,提高教学质量。 相似文献
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在应对升学考试、应付检查评比等诸多功利性因素影响下,当前思政课教学存在重文本学习、轻生活实践的不良现状,不利于学生凝聚生活智慧、促进生命成长。为了改变这一现状,文章从变革教学方法、分层确定目标、创设情境场域、开展主题探究四个角度,探寻指向生活智慧和生命成长的思政课教学策略,力求提升课堂实效,助益学生健康成长和终身发展。 相似文献