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141.
语言是思维的物质外壳,化学用语则是化学科学思想的直接体现。《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲》中明确指出:“元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成和变化的化学用语,是学习化学的重要工具。”因此,化学用语在中学化学教学中、特别是初中启蒙化学中,占有重要的地位和作用。通过化学用语的教学,不仅要使学生熟练地掌握这种工具,更重要的是能够习惯地运用它们表示化学反应的过程,从而使学生学习化学的技能和能力得到发展。设想如果连表述化学的基本工具都未能掌握,怎么能学好化学呢?化学用语多是写字母符号,学起… 相似文献
142.
语言艺术是语文教学中最具表现色彩的课堂形式,是教与学问产生共鸣的主要媒介。富于感情的语言,能激起学生的情感呼应;推理严密的语言,能使学生感受到语言的力量;生动幽默的语言,则如“润滑剂”,能调动学生的情绪。因此,要实现教学意图,达到理想的教学目的和效果,提高语文教学质量,就必须做好课堂教学语言的组织和应用。[第一段] 相似文献
143.
伊朗伊拉克关系研究(1979-1991) 总被引:3,自引:0,他引:3
范鸿达 《首都师范大学学报(社会科学版)》2005,(1):28-33
在过去40余年中,伊朗和伊拉克两国关系错综复杂,特别是在伊朗1979年革命以后,由于教派分歧、地区领导权争夺、领土纠纷等因素,两伊冲突呈加剧趋势,并且最终导致爆发两伊战争。海湾战争使两伊关系有所改善,但好景不长。随着冷战结束和地区形势变化,两国的国际处境越发困难,国内问题也层出不穷,因此在经历了革命与战争的磨难后,两国关系渐趋解冻并获绳一些发展,但前景仍不容乐观。 相似文献
144.
模块教学有助专业技能的提高 总被引:1,自引:0,他引:1
中等职业技术学校的教学任务,主要是为社会培养实用型人才。我们培养的学生理论学得再好,操作技能不行,这种教育就不能说是成功的。因此,我校吸收德国等国家职业技术教育成功的教学经验,打破过去那种理论教学与技能训练分开进行的模式,采用了理论教学模块与专业技能训练同步进行的方法。下面谈两点体会:一、理论教学与技能训练必须同步为完成教学大纲规定的教学任务,同时加强技能训练,我们吸收国外职业学校集中式教学的经验,在课程安排上变原来的按每期每周几课时为按月集中式。对专业基础课按“大分散、小集中”的办法,原则上按… 相似文献
145.
147.
小刘的故事(《江苏教育》2006.12A)可以说是目前教育上的经典案例,已经成为不是秘密的“秘密”。一位名校长曾打过这样的比方:谁都想坐在椅子上看球赛,比较舒服。但是现在不管哪所学校都是站着看球赛,谁都不敢先“坐”下来。即使每个人都知道站着看球赛与坐着看是一样效果,谁也不敢轻易坐下来。 相似文献
148.
149.
范凤兰 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2005,(2)
词汇法(thelexicalapproach)是在提倡外语教学以实际应用为目的、词汇教学日益受到重视的背景下兴起的新的语言教学理论。在这一理论中,词汇短语起着举足轻重的作用。本文分析了语言教学中对词汇的新认识及词汇短语的种类,重点阐述了词汇短语在语言教学中的重要作用。 相似文献
150.
"数字城市"及其关键技术 总被引:2,自引:0,他引:2
“数字城市”是一个能够实现城市综合管理与决策支持的、虚拟的、具有开放性的城市模型.地理信息系统、遥感、虚拟现实、网络和多媒体及海量存储等多种技术的高度集成与应用,是实现数字城市的关键。 相似文献