职业核心能力培训在大学生就业与创业指导课程中的渗透

职业核心能力是职业能力的一个重要组成部分,职业核心能力培训对职业发展的重要意义得到人们的广泛认同。本文论述了与人交流能力训练在求职材料准备及面试技巧教学中的渗透,解决问题能力训练在职业生涯规划教学中的渗透以及信息处理能力训练在处理职业信息教学中的渗透。在大学生就业与创业指导课程的教学中,可以择机渗透职业核心能力的培养和训练,使大学生在接受就业与创业指导的同时,提升自己职业能力。     

改善内外因素提高英语专业教学质量

学生是学习的主体。在英语学习过程中，内因起着决定性作用。学习动机、兴趣作为内因的重要方面，对英语学习的成功与否有着关键性作用。而川北医学院外语系英语专业的大部分学生在进入外语系学习时都持工具型动机，如何让这些学生的工具型动机转换为综合型动机就成为一个很重要的问题，只有让他们的动机得以转换，才能让他们对本专业的学习兴趣保持持久，更有利于他们英语知识的全面提高，以适应毕业后社会对英语专业学生提出的越来越高的要求。     

对“三个代表”重要思想需要进一步加深认识和理解——学习江泽民同志“5．3l”重要讲话的体会

“三个代表”重要思想，与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承，赋予“共产党“以新的时代涵义。在理论上确立了共产党的执政资格(先进生产力的代表)、执政能力(先进文化的代表)和执政基础(最广大人民根本利益的代表)等一系列关系到执政党合法性、合理性与现实性的坚实依据。我们必须紧紧抓住并坚持与时俱进这个关键，必须紧紧抓住保持党的先进性这个核心，必须紧紧抓住坚持执政为民这个本质，开拓党的群众路线纳新的理论境界和实践领域，实现“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面”，把执政兴国的第一要务始终落到实处，确保我们党的执政基础坚如磐石。     

用拍手教唱法教唱歌曲

几年来,我从加强对幼儿的音准训练、节奏感训练,并逐步提高孩子们的音乐素质出发,在市少年宫的学前班音乐教学中,采用了拍手教唱法,教学效果较好。现具体介绍如下: 第一步,教唱歌谱拍手:先在教唱歌谱时,教师一边教唱,一边教幼儿拍手打节拍,要求他们一拍拍一下手,对幼儿进行节奏训练。     

信息技术与小学活动课程整合的教学模式

信息技术与小学活动课程整合的教学模式是在具体分析信息技术的教学环境、学习者特征和学习任务的基础上,运用行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论,以课程整合、探究教学、任务驱动教学、协作、创新学习等思想为指导．构建出的一种新型活动教学模式。在这种模式中,学生是知识意义的主动建构者,教师是教学过程的组织者、指导者,意义构建的帮助者、促进者。教材所提供的知识不再是教师传授的内容,而是学生主动建构意义的对象。媒体也不再是帮助教师传授知识的手段、     

“90后”大学新生性格特征及入学教育工作对策分析

90后大学生作为大学校园崛起的新生力量,采用科学的理性方案研究90后的性格特征、心理特点及教育方针,为促进90后全面健康成长,提高高校教学质量,推动社会和谐发展至关重要。本文重点探讨做好90后新生入学教育工作的对策。     

网上定稿会系统对期刊论文出版时滞的影响——以《中国防痨杂志》为例

【目的】对比分析启用期刊网上定稿会系统前后《中国防痨杂志》论文出版时滞状况,探讨期刊网上定稿会系统对期刊论文出版时滞的影响。【方法】统计2009—2011年（启用期刊网上定稿会系统前）、2012—2014年（启用期刊网上定稿会系统后）《中国防痨杂志》出版的72期1349篇论文的题目、收稿日期及出版日期等资料,使用SPSS16.0软件建立数据库,使用秩和检验对比分析两个时间段论文出版时滞。【结果】在启用网上定稿会系统前（2009—2011年）论文出版时滞最短21天, 最长618天, 时滞极差为597天, 中位数205（121,272）天。在启用网上定稿会系统后（2012—2014年）论文出版时滞最短10天, 最长516天, 时滞极差为506天, 中位数108（54,172）天。启用网上定稿会系统后论文出版时滞明显短于启用前（Z=-15.409,P<0.0001）,二者间差异有统计学意义。【结论】《中国防痨杂志》编辑部采用网上定稿会系统后进一步缩短了出版时滞。     

引导学生编题的探索与实践

皮亚杰指出:“只有儿童自我发现的东西,才能积极地被同化,从而产生深刻的理解。”数学教学过程是特殊的认知发现过程,这个过程要求教师教学不仅要重视“导”的设计,更要重视学生“学”的体验,关注学生“学”的情感、态度与方式。基于这种理念,“编题教学”走入了教学改革的领域。该教学方法改变了学习方式,激活了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,让学生情绪高涨地自己动手、动脑、动口,从而培养学生自主发展能力。一、编题教学法的特点1.角色互换打破传统课堂上,教师是主导,学生是主体,是主角,忽略了其主角地位,也就失去了教学的根本意义;要…     

生态旅游地居民旅游态度对参与行为的影响研究——以国家风景名胜区东江湖为例

旅游目的地居民是旅游发展利益相关者中的核心角色,在生态旅游发展中发挥着重要作用,他们的旅游参与行为直接影响到当地旅游的健康可持续发展。以东江湖国家风景名胜区居民为调查对象,获取基础资料,借助SPSS19.0统计软件对所得数据进行分析,先提取居民旅游参与行为公因子,再对居民的旅游态度和旅游参与行为各公因子进行相关分析。结果发现,居民旅游参与行为包括旅游决策、利益分享、教育与培训、环境保护四个公因子,且旅游态度对"旅游决策"因子的影响程度最强,对"环境保护"因子的影响程度最弱。