天涯何处无芳草——对一道高考题的商榷

中国古典诗词中的很多意象的确凝结着一些固定化的情感,从意象的角度切入古诗词的鉴赏确实在一定程度上是一种行之有效的方法。笔者以一高考题为切入口,以一线教师的视角,对高考的参考答案提出些许质疑,同时也希望答案能够在句子的理解上给出更加宽容,更加严谨的选项。     

如何进行高效的唱歌教学

一、挖掘教材中潜在的音乐文化,采用合理、有效的教学形式教师应深入细致地解读教材,准确地掌握歌曲的主题思想、艺术形象、音乐结构、风格特点、感情、力度、速度的特点和变化、在唱法上的注意事项以及隐性的音乐基础知识与基本技能等。牢牢抓住"以音乐审美为核心""为学生终身学习和享受音乐奠定基础"这条主线,精选音乐素材并进行有机整合,教师要从学生的角度出发,采用     

妙用多媒体，优化音乐教学——以《军中姐妹》教学为例

多媒体进入音乐教学课堂。极大地丰富了教学手段和教学资源。给教学带来了生动活泼的新局面。但有不少教师在课堂教学中没有正确认识到多媒体的教学辅助价值,乱用多媒体。热衷于音乐课堂表面的热闹和娱乐化,舍弃了传统的音乐教学手段,使得音乐课堂的本色原味在淡化。新课改以来。笔者在教学中也经历了乱用、慎用到妙用多媒体的过程,下面以八年...     

高校图书馆特色馆藏建设

随着信息技术的发展，知识更新的速度也随之加快了，这使图书馆面临的信息环境发生了极大变化。一是出版物的数量快速增长，价格不断上涨，与图书馆有限的收藏能力之间的矛盾越来越突出。单个图书馆无论是人力、物力、财力，还是藏书空间，都不能将所有信息资料购置收藏。二是由于信息技术的迅速发展尤其是网络环境的形成，使信息的传播突破了时空的局限，为图书馆之间的信息共享创造了条件。读者只要上一个图书馆就能查阅实现资源共享的所有图书馆的信息。传统图书馆文献资源建设的“小而全，大而全”模式已经不再适应时代的发展，必须加强图书馆特色信息资源的建设，即建设特色馆藏。通过馆藏建设，制造亮点，形成特色，来吸引读者。     

公开课：别让美丽的形式绑架

时下,教学一线教师对思想品德公开课的挞伐之声不绝于耳。不可否认,思想品德公开课的开设目的具有积极的导向作用：展现教学理念,传递教学思想,切磋教学方法,展示教学智慧,彰显教学效果,发挥示范作用……如此导向,决定了思想品德公开课之于课堂教学、教师成长、学生发展的作用非同一般,这正是思想品德公开课备受推崇、经久举办的宗旨所在。既然思想品德公开课能够催生如此多的积极效应,那么,引起教师不满的原因究竟何在呢？在于形式,在于美丽而虚假的形式绑架了它。     

培养学生学习物理的兴趣

培养学生学习物理的兴趣徐继先，范红梅，崔国英美国心理学家布鲁纳认为，“学习的最好动力是对所学的东西感兴趣”。在物理教学中如何根据物理学科的特点培养学生的学习兴趣呢？我们的体会是：１．用实验导出课题，激发学习兴趣。俗话说，良好的开端是成功的一半。课堂教...     

语用学视角下英汉幽默语言的对比及翻译策略

<正>幽默是人们言语交际的重要组成部分。虽然每个民族都有其独特的幽默文化,但往往处于同一文化的群体才能心领神会。这不仅给交际制造了障碍,也给英汉幽默语言的翻译增添了不小的挑战。因此,译者应选择合适的翻译策略,并对比英汉幽默语言的微观语言结构。基于幽默语言的可译性,本文将在语用学理论指导下进行英汉幽默语言的对比及翻译策略的探析。一、英汉幽默语言的对比中西方处于不同的语域中,英汉幽默语言的特征有相似性也有差异性。以下将从语音、词汇、语法、修辞等微观层面一一剖析。     

聚焦知识建构，实现深度学习——以“认识三角形”的教学为例

皮亚杰认为,知识建构就是图式、同化、顺应和平衡发展的过程。小学四年级学生在建构对“三角形”的认知时,要准确把握思维发展的图式,以具体形象的思维为跳板,逐渐形成抽象思维,从而发展高阶思维能力。     

多情未必不丈夫--与《〈背影〉里的"背影"解读》的作者商榷

本文对蒋济永先生对《背影》的解读进行了商榷 ,认为蒋文关于《背影》中的父亲形象、父子感情、朱自清散文创作里的女性意识的解读概念模糊 ,以偏概全。文章从文本出发 ,辅以翔实的材料和理论分析 ,对《背影》作了另一种解读     

影视艺术在语文教学中的应用——以《林黛玉进贾府》为例

在现今这个读图时代。影视艺术的魅力无法抵挡,如何在语文教学中有效发挥影视的作用．成为很多致力于扭转语文教学僵化局面的教师研究的方向。然而,在具体实践中,出现了一些问题,最突出的问题就是影视与文本脱离,没有让影视很好地发挥辅助教学的作用。有的教师本末倒置,用整堂课甚至更多的时间播放影片,影片播放完。也没有采取与课文相关的讨论、解读措施。成了一种“偷懒”行为。