论穆勒五法的方法论特征与价值

“穆勒五法”不仅是古典归纳逻辑的最高成就之一,而且具有鲜明的方法率特征与不低估的方法论价值。穆勒所论述的五种方法是以消除非相干因素为基础,以演绎思想为补充的求因果归纳方法;它们可作为实验探索的方法论准则,在科学假说的构建与确证中起着重大作用。     

Fiber optic biosensor of immobilized firefly luciferase

Luciferase from firefly lantern extract was immobilized on CNBr-activated Sepharose 4B. The kinetic properties of immobilized luciferase were extensively studied. TheK _m′ for D-luciferin is 11.9 μmol/L, the optimum pH and temperature for Sepharose-bound enzyme were 7.8 and 25°C respectively. A luminescence fiber optic biosensor, making use of immobilized crude luciferase, was developed for assay of ATP. The peak light intensity was linear with respect to ATP concentration in range of 10⁻⁹–10⁻⁵ mol/L. A biological application was also demonstrated with the determination of serum ATP from rats bred in low versus normal oxygen environments.     

新形势下社区教育的功能与作用

随着我国城市基层社会改革的深化,社区的内涵与外延更加广泛,社区教育将在推动科技进步和经济、社会发展方面起到愈来愈重要的作用.本文旨在通过社区教育发展的总体思路,阐述新形势下社区教育发展中亟待关注和解决的问题.     

纳米氧化铁的结构性质及用途

纳米氧化铁是一种多功能材料，在催化、磁介质、医药等方面具有广泛的应用。本文综述了纳米氧化铁的结构性质及其用途。     

基于VR技术的沉浸式教学

针对课堂教学中教学交互性较差、学生体验感不强两大问题,教师要充分认识VR技术的特征,在课堂上利用VR技术,及时总结这种新型多媒体教学工具的有效应用策略,探寻未来教育、智慧教育的可能路径,切实提高课堂教学效能。     

追求卓越--美国芝加哥大学实验学校研究性学习活动现状考察

在美国芝加哥市美丽的密歇根湖畔,坐落着一所百年老校--芝加哥大学.在芝加哥大学校园内,第58大道和59大道之间,有一栋其貌不扬外面长满"爬山虎"的百年楼房,这就是著名的芝加哥大学实验学校.在这所看起来极其普通的学校中,日复一日发生着不同寻常的学习故事.     

"学生为主体"的课堂教学初探

"学生为主体"已是教育界的共识.本文不讨论"学生为主体"这个原则本身,而是从创设民主和谐的课堂教学氛围、提高学生的参与程度两个方面,探讨如何发展学生在教学中的主体性.所谈教学方法,多为作者教学实践的心得.     

细胞生物学课程教学改革与教书育人的初步尝试

一、更新教学内容与改革教学方法、教学手段并举“细胞生物学”是生命科学中一门非常重要的专业基础课 ,内容繁多且难于理解 ,为了让学生真正理解和掌握有关基础知识和重点内容 ,我们主要采取了如下措施。１．使用多媒体等多种形象化教学手段。为了适应现代化教学的要求 ,使学生能更好地理解和掌握所讲授的课程内容 ,我们按照教学大纲的要求结合多年的教学经验 ,参考了国内外２０余部细胞生物学教科书 ,扫描了２０００多幅图片 ,系统地制做出了包含“细胞生物学”全部教学内容的图文并茂的多媒体课件。其中插入图表达１０００余幅、模拟动画…     

《拿来主义》课例赏鉴

《拿来主义》是语文课文中的传统篇目,相关的解读和课例相当丰富.如何从传统中挖掘新意,这是摆在一线教师面前的一道课题.本课抛开传统的解读范式,以思维和语言的视角解读文本,提炼出对比、因果、辩证、对应等思维技术,引领学生品味课文犀利幽默且富有穿透力的语言特点,进而领悟作者强烈的情感和伟大的情怀.