民族互嵌型社区建设的特征及定位

民族互嵌型社区建设对于我国民族关系发展有着重要的意义。为了更准确地理解民族互嵌型社区及其建设的涵义,文本辨析了民族互嵌型社区的基本属性——空间属性和精神属性,然后在社区建设含义的基础上界定了"民族互嵌型社区建设"的内涵;明确了民族互嵌型社区建设的基本特征;在结合中央战略意图的基础上,对民族互嵌型社区建设的功能定位作了探讨。     

小组工作介入农村留守初中生自我控制的应用研究

对于留守初中生来说,影响其生活的心理品质更多地取决于自我控制的强弱,但留守的境况中家庭教育缺失很容易导致自我控制能力的缺乏。基于此,特对留守初中生自我控制能力的提高进行研究,通过制定小组方案计划在贵州省瓮安县Y中学开展社会工作实务,运用小组工作的专业方法来提高农村留守初中生的自我控制能力,提出小组方法在提高留守初中生自我控制能力应用上的适应性和有效性。研究和实践显示:小组工作方法适用于相关的教育和管理实践活动,它对于留守初中生的自我控制能力的提高有着切实的积极意义。     

巧用田字格进行写字教学的思考

在田字格中规范书写是写字教学的要求,但是如果过分依赖田字格,学生离开田字格后很容易写不好字。因此,在教学中,教师要正确认识田字格的作用,注意字的整体,注意字的主笔,注意字的大小,不能因受到田字格的影响,而迷失了写字的方向。     

现代学徒制模式下学生管理常见问题及对策

现代学徒制模式有效实现了高职院校人才培养和企业人才需求,有很多优势,但由于教育主体、学生身份、教学地点时间、教学内容等方面的改变,学生管理工作出现了新的挑战,本文将对常见的问题进行分析,并提出几点对策。     

转型发展背景下风景园林模块化教学体系构建

地方本科院校的转型发展要求打造更加务实高效的高等教育体系,实现大学内涵建设和办学质量的提升,培养高素质的应用型人才,促进区域经济社会发展。为实现应用型风景园林专业人才的培养目标,根据模块化教学体系构建思路,基于风景园林二级学科,将风景园林专业培养方案划分为八大一级模块,分别是:通识教育模块、风景园林历史理论与遗产保护模块、美学基础与设计表达模块、大地景观规划与生态修复模块、园林与景观设计模块、园林植物应用模块、风景园林工程与技术模块和创新训练模块。每个一级模块由若干二级模块构成,二级模块由若干具体知识点构成,通过模块中安排好的理论学习和实践操作,学生完成每个模块的知识和能力的学习。     

浅谈热管及热管换热器的应用

本文通过对热管换热器的原理介绍,分析热管技术在余热回收和节能,锅炉改造方面的应用特点。     

吐哈盆地八道湾组煤层气资源评价

<正>吐哈盆地位于新疆东部,四面环山,地势北高南低,东高西低,平均海拔300~800 m。地处北天山缝合带与克拉麦里缝合带之间,从区域构造位置看属于缝合带间盆地,从地貌上看为天山山系内一个山间盆地(图1)。环抱盆地的克拉乌成山、博格达山、哈尔里克山、觉罗塔格山的构造变迁直接影响着吐哈盆地的形成演化[1]。吐哈盆地侏罗系地层是重要的含煤地层,下侏罗统主要出露与吐鲁番-哈密盆地的西部及三道岭一带。八道湾组,本组以哈密三道岭为代表,厚度455m。与上覆下侏罗统三工河组整合接触,与下伏上     

背后说人“好话”的王旦

北宋名臣王旦任宰相时,寇准曾屡次在皇上面前弹劾他,而王旦却极力称赞寇准的优点和长处.有一天,宋真宗对王旦说:“你虽然经常在我面前称赞寇准坦荡、严谨,并极力举荐他,但是寇准却专说你工作的漏失,列举数项政误弹劾你……”王旦回答道:“臣居相位参与国政多年,难免有许多缺失,所以寇准弹劾是帮助我改正;寇准侍奉陛下无所隐瞒,由此更可见他的忠直,所以臣一再向陛下推荐寇准.”     

99％都是对的

有朋友花了6位数从私人收藏家手中买到一只明代瓷碗.请专家鉴定,专家说这碗是假的,现代仿品.朋友不信:“我是学画的,一看它上面的画就是一幅佳作,构图、色彩无可挑剔,一般匠人岂能仿得出这般境界?而且这幅画就是那个时代的典型风格.再看这碗的釉质,细润温厚,白中发青,这是当时这类瓷的共同特点……还有,这年款……”朋友一口气说出数条不可置疑的理由,试图证明这碗就是真的.     

延安大学医学院临床专业毕业生质量跟踪调查分析

为了解临床专业毕业生在实际工作中所表现出来的基本素质和工作能力,及时发现高等医学院校在专业设置、素质教育等方面存在的不足,根据对延安大学医学院临床专业毕业生的跟踪调查,在思想观念、实践教学、学术氛围、社团活动、师资培养等方面提出改进措施。