基于整合的进阶式高中物理教学设计——以“加速度”教学为例

整合式进阶融合了核心观念和关键能力的进阶发展,是学习进阶发展的理想形式。本文以整合式学习进阶理论为基础,基于概念进阶与论证进阶的整合式进阶理论图,开展人教版高中物理必修一中“加速度”一节的教学设计,根据整合后的表现期望设计整合论证活动,以期促进学生对科学概念的理解,培养学生科学论证能力。     

走进神话,赏百花

开花植物的成长,主要分为两个阶段,一个阶段"长身体",所以又被称为营养生长阶段;等营养多多、身体棒棒的时候,植物就会进入生殖生长阶段,也就是开花、结果.为了吸引帮手来传粉,有些花朵开得格外艳丽,装点了我们的世界.如此美丽的事物,自然逃不过古人的双眼,他们用各种各样的神话和传说,来赋予花朵别样的魅力.     

起点低怕什么,大不了加倍努力

正1最近,受一所高校邀请,我正在筹备一场讲座。为了让同学们实实在在地听到更多有用的东西,我提前请两个学生代表帮忙搜集了目前他们所面临的成长困惑。有一个同学提的问题很有意思:我们学校是一所普通的高等职业院校,出去找工作拼不过985、211高校的毕业生;我的家庭条件也不太好,父母     

再会,嘎嘎木同志

正刘院士打电话给我,说嘎嘎木同志快不行了,最后的愿望是见我一面,叫我赶紧打车去宋庄。又说这是内部消息,一定要注意保密。这一天终于来了,就像四十多年前计划好的那样。四十多年前我爷爷还活着,我还没有出生,嘎嘎木同志就对我爷爷说:“将来我临走的时候,会和你孙子聊一聊。”我爷爷总说我和堂弟的出生是借了嘎嘎木同志的吉言,但我们都知道这是没有的事儿。     

蒂姆:勇敢的心

恢复单身、冰岛旅行,更将额前一缕头发染黄,变换出“犀利鸡”的新造型——从“头”开始的蒂姆迎来了他风生水起的新赛季,虽然再度挑战天王失败,但却让世界看到了他巨大的进步以及那颗追逐冠军的勇敢的心……     

大漠谣——穿越河西走廊自驾游

入秋,小D和大L开启了一段两人的自驾远行,此次行程计划为穿越河西走廊,计划全程为5200公里,为期14天。实际行进了12天,实际全程行驶了6200公里。     

教师态度、言语指导对3～6岁幼儿坚持性的影响

坚持性是学前儿童自我控制发展的重要内容。本研究基于我国幼儿园仍然存在教师对幼儿的高度控制,教师在组织幼儿园教学活动过程中的一言一行都将对幼儿产生重要影响的基础上,设计四种实验情境,以探索教师态度及言语指导对学前儿童坚持性发展所产生的影响。结果表明,教师态度及言语指导方式对幼儿坚持性的发展具有一定影响。     

湖南靖州方言研究综述

湘西南是湘、黔、桂三省交界处方言情况较为复杂又缺乏深入研究的地区。语言接触、历史移民、民族交融等诸多因素的影响,使得湘西南地区方言情况歧异纷呈。位于沅水上游的靖州自古为“蛮夷腹心”之地,相比沅水中游的辰、沅二州,位置偏远,交通闭塞。靖州方音在湘西南范围内最接近官话,官话化程度反而高于辰、沅二州。以往的靖州方言调查研究因田野调查等工作的不足,仅停留在共时层面语言现象的静态描写。以语言接触为视角,梳理清代至今湘西南靖州方言的文献材料与研究成果,并与湘西南地区方言研究整体情况进行对比,发现研究中的若干问题,对靖州方言今后的研究与发展提出建议。     

“互联网+”背景下国际中文教育创新与实践研究

<正>随着时代的不断发展,经济全球化、社会信息化、文化多样化已经成为新时期各国发展常态。中国国际地位的不断攀升,越来越多国家的人民加入了汉语学习的大军,这进一步带动了国际中文教育的蓬勃发展。同时,国际中文教育平台的搭建也为中外交流、互学互鉴提供了有效助力。在“互联网+”背景下,如何更好地推动国际中文教育有效创新,满足世界各地人民的多元化学习需求,更好地以中文教育传递中国声音,讲好中国故事,成为新时代中文教育落实推进的重要目标。