为何专利权质押如此之难

专利权质押难是一个不争的事实,本文力图从专利权质押的操作程序人手,着力分析专利权质押的难点:专利权质押难以操作,专利权质押贷款规则的缺乏、政府的扶持力度不够.并在此基础上提出解决问题的具体建议:完善立法,增强专利权质押的可操作性;政府介入,完善专利权质押设定机制;银行内部应建立专利权质押管理制度.     

基于SPOC的任务型语言教学与高校英语教学融合探究

介绍SPOC与任务型语言教学的基本概念。从学习英语的积极性和英语成绩两个角度分析基于SPOC的任务型语言教学对高校英语教学的影响。从实施对象、教学模式、实践流程三个方面探索基于SPOC的高校英语任务型语言教学模式的构建。认为基于SPOC的高校英语任务型语言教学是互联网背景下衍生出的一种全新的教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,培养他们的实践能力和应用能力。     

开放性教学模式——《基础会计》教学的灵丹妙药

当前许多中职学校采用了以教师为主导的教学方式,这种教学的效果怎么样呢？随着科技的发展,特别是这批中职学生经历了九年制义务应试教育的洗礼,对这些灌输式教学方式早已厌倦,因此许多中职学校的教师在采用这些教学方式时,总会发现课堂上有学生闲聊,或者有的干脆趴在桌子上,教学效果也就可想而知了。     

初中化学竞赛辅导过程中学生主体地位的探究

随着我国中学生在国际化学奥林匹克竞赛捷报频传,一年一度的全国性化学竞赛,强烈地吸引着千万个青年学生踊跃参赛,激发了他们的爱国热情和进取心,也鼓励和鞭策着广大的化学教育工作者,同时也向我们提出了一个重要课题：如何辅导学生,才能使他们在智力与技能的竞赛中取胜？笔者在多年的初中化学竞赛辅导中体会到关键在于突出学生的主体地位,也就是充分挖掘学生的智力潜能,培养学生熟练的实验操作技能,注重训练思维,提高素质,增强应变能力,而不是单纯地扩展知识面。笔者在初中化学竞赛辅导过程中对学生主体地位的探究有如下做法。     

浅探团队合作下中学生自主管理的有效实施

通过这些年来的实践,我越发发现,在学生自主管理过程中,充分发挥团队的凝聚力与创造力,更能使学生的自主管理更快、更好的从无到有、从小到大、从粗到精,直到形成一套完整且能自觉运行的体系.     

沟通的王道

2002年,当我还是个傻乎乎的小屁孩儿的时候,与同事去拜访无锡某软件公司客户。坐在主管市场的副总裁、市场部总监以及公关专员的对面,我滔滔不绝地讲述着如果他们成为我的客户,将会得到什么。     

知识经济时代的图书馆知识服务探讨

文章通过阐述知识服务的含义和特征，分析作为知识经济时代的图书馆开展知识服务的措施：引入知识管理模式来建立知识服务的组织管理机制，寻求支持知识服务的技术机制；确立图书馆知识服务的理念，开展“以用户为中心”的知识服务；建立图书馆的知识服务模式，专业化和个性化的服务；建立各类文献信息知识库和导航库；建立学科馆员制度，提供学科馆员式服务；培养知识型馆员，建立知识服务团队；重视对用户的开发和培训。     

关于线性递推数列通项的求法及其收敛特征

运用方程及化归的思想给出一阶线性递推数列、一阶分式线性递推数列、二阶线性递推数列以及二元一阶线性递推数列的通项,然后在此基础上建立若干关于线性递推数列的收敛特征定理.     

审辨式思维视野下的高中历史教学思考

<正>统编历史教科书必修上下册容量大,机械地依照教科书章节目录进行授课,在有限时间内很难高质量完成。面对大容量的统编教科书,课堂教学如何能够有限时间内达成目标就成为一线教师面临的重要问题。如何在高一阶段完成必修上下册的教学,这就要求历史教师要对教科书进行大胆的取舍和创新。笔者现就新教科书内容的整合与创新谈谈自己的几点拙见。     

回顾与展望:我国成人教育学科体系建设

我国成人教育学科的真正发展肇始于20世纪80年代.在长期成人教育实践与改革探索中,成人教育学科建设取得长足进步,在理论专著、专业组织、专业期刊以及学位点设立等方面取得显著成就.但仍然存在诸如成人主体性价值缺失、学科体系框架不完善、本土化特色凸显不明、与社会发展契合不够以及理论研究滞后于实践等突出问题.由此,要反思我国成人教育学科体系建设的现实困境,展望其未来发展趋势,探寻切实可行的有效路径,推动成人教育学科体系日臻科学与成熟.