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911.
文章通过对李谐生平及其《述身赋》的分析,认为李谐出使梁朝,于南北多年对立之后,在沟通南北来往、缓和南北对立局势和促进南北文化交流方面作出了贡献。李谐其貌不扬而多学有识、善于言辞,使南中得到梁武帝等人的高度评价,反映了南北两方都以传统文化的正统继承者自居的心态。李谐的《述身赋》真实地反映了在南北朝战乱之际、尤其当北魏末年朝无明主、政治腐败、战乱频仍、社会普遍希望有人结束乱状情况下知识分子的心态,具有史诗的作用;在对少数民族没有"华夷之辨"的意识;在忠君与忠于国家一点上更重于忠于国家;这些都应该予以重视。  相似文献   
912.
对我国碳排放权的会计处理方式的思考   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着以碳排放权为核心的碳交易在全世界的蓬勃发展,在会计上如何确认并处理碳排放权是每个国家都无法避免的问题。通过比对国外碳排放机制,分析我国碳排放事业的现状,论述了碳排放权在我国应确认为无形资产,并列出碳排放权作为无形资产的处理方式。  相似文献   
913.
西北师范大学(以下简称"西北师大")是北平师范大学在抗战中西迁秦陇后独立设置。当时称西北师范学院。西北师范学院学生在抗战时期极其艰苦的条件下,心怀祖国,为争取民族战争的胜利而高歌;解放战争时期又为争取自由民主、唤起人民投入伟大的革命洪流而书写心声;新中国成立以来历届在校学生与校友之作也同样踏着时代的鼓点前进,心怀祖国,关心人民事业,写下了一些感动人心的篇章。由西北师大历届学生与校友的诗作可以看到西北师大各个阶段上的历史进程,看到我们国家独立、自强、走向繁荣的步伐,同时,也显示出西北师大学生重视诗歌创作的特点,尤其可以由之看到西北师大的传统校风。  相似文献   
914.
当前文秘教育专业文秘方向实训在实训室建设、专业实训、课外实训、实训效果考核等环节存在诸多问题。在明确职业定位基础上,必须对文秘方向实训方案进行优化设计。优化实训方案应遵循普遍性与针对性实训相结合、全程性与阶段性实训相结合、单一性与综合性实训相结合的原则,并分别从软硬件建设、岗位职责要求、提升技能与实现就业、提升效果等角度进行相应设计,从而最终培养出专业技能过硬的"准秘书"人才。  相似文献   
915.
中国古代文学中反映体育活动的作品很多,诗、词、曲、赋、散文、小说各种体裁的都有,时间从先秦至近代,关于体育活动的类型涉及各种球类及击壤、投壶及赛马、射箭、击剑、角抵、相扑、武术、游泳、赛跑、跳远、拔河、滑雪、钓鱼、围棋及妇女儿童的踢毽子、放风筝等。它们不仅生动地反映了古代各个时期一些体育活动进行的场面,参加活动者及观看者的思想情绪、精神状态,而且也反映出中国传统体育的文化内涵和基本精神。从事体育专业工作的人们和体育爱好者可以从中看到一部生动具象的中国古代体育史,同时对中国传统体育的文化内涵有更深的体会。  相似文献   
916.
尤丽娅·埃菲莫娃讲话坦率,透露出什么促使她比对手游得快,获得了金牌,创造了世界纪录,鼓励她的俄罗斯队友取得胜利。  相似文献   
917.
皮疫战士     
时钟指向凌晨2点45分。使馆区G别墅的灯还亮着。一个穿短裤背心的男孩儿顶着一头乱如稻草的头发,迷瞪着眼睛从自己的房间走出来。走廊里的灯还亮着。 “准是莉萨这个迷糊虫上完洗手间忘了关灯!’男孩儿嘴里嘟囔着。他说的莉萨是比他小两岁的妹妹,就往在他隔壁的房间。  相似文献   
918.
沃瓦的桌子上放着一支铅笔。一天,在他睡觉的时候,一只小老鼠偷偷摸摸地蹿到桌子上,见到铅笔,就用嘴叼住,往自己的洞穴里拖。请放开我吧!铅笔说,你要我有什么用呢?我是木头做的,你没法吃。我要嗑(kè)你!小老鼠说,我正在长牙,总得嗑点什么才行!喏,就像这样!说着小老鼠把铅笔狠狠咬了一口。  相似文献   
919.
修树与育人     
老师是辛勤的园丁,这话一点不假。学生的成长就像一棵小树的成长,不但要给予他以充足的阳光、雨露和施肥,还得学会修枝剪叶,直到小树成为一棵参天大树。而教育学生也是一门艺术,一名优秀的教育工作者,不但要的是具备深厚的专业知识和良好的传授方法,更重要的是要具备较高的管理水平,德高为范。要把自己良好的品德用较好的方法影响学生,要让学生学习文化和学会做人同步进行,从关注学生人格的完善、人生观的健康出发,用真诚民主的态度善待学生,尊重学生的情感,这样才可能对不同的学生精雕细琢。  相似文献   
920.
如何适应时代的要求,开创就业工作的新天地,使得就业市场上供需双方的信息能够更加快速、有效地交流,这是摆在所有从事就业工作者面前的一大课题.针对这种情况,国家教育部要求建立国家、省、高校三级就业信息网络以支持和带动高校各项就业工作,特别是高校这一级要通过信息网络努力提高毕业生就业工作的效率.本文主要结合我国高校就业网站建设的现状来具体论述一下高校毕业生信息网在毕业生就业工作中的优越性.  相似文献   
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