狐疑·嫌疑·怀疑

《离骚》:“欲从灵氛之吉占兮,心犹豫而狐疑。”其中的“狐疑”怎么讲?《辞海》解释说:“谓遇事犹豫不决”。并且引唐人颜师古的话说:“狐之为兽,其性多疑。每度冰河,且听且度,故言疑者,而称狐疑。”(修订缩印本八二○页)《辞源》的解释     

生物防治土地荒漠化与沙产业发展相结合——以乌海市为例

土地荒漠化治理是一个漫长的过程,需要的资金量巨大,治理的成效显现较慢.因此,要求治理的人员要遵循大自然的规律,有针对性地从生物预防治理的角度出发,发挥动植物的巨大能量与沙漠化抗衡.另外,为了保障治理工作的后续动力,在已有的沙漠化基础上重点发展沙产业.不但可以在经济上获得收益,同时在保护环境方面也发挥巨大的作用,最终实现发展经济和保护环境双赢的目的.     

论精品课程建设对课程体系构建的作用

本文阐述了精品课程和课程体系的内涵和二者之间的关系,表明精品课程建设是课程体系构建的一个重要工作．精品课程建设对课程体系的构建有着积极的促进作用。建设精品课程不能脱离课程体系,构建课程体系必须规划建立一系列的有机结合的精品课程。     

糖尿病人褥疮的护理

目的 探讨治疗糖尿病人褥疮的护理方法.方法 对15例糖尿病合并褥疮患者进行全身护理与局部创面相结合,避免受压,同时严格控制血糖,避免代谢紊乱.结果 糖尿病合并褥疮患者血糖控制平稳,褥疮恢复良好,取得较好临床效果.结论 全身护理增强病人体质,局部褥疮护理用药利于形成健康的肉芽组织,从而促进褥疮的愈合,两者结合对此类患者褥疮愈合具有明显促进作用,取得较好疗效.     

公地困境与制度分析:中国研究生教育管理体制渐进改革

在我国研究生教育管理体制改革中,"怕乱"是影响政策选择的一种常见心理现象.针对预期教育乱象的不确定性,政策部门通过预先约束策略空间、选择性激励、多元监控等渐进主义策略,较好地控制了大学追求自身利益最大化的机会主义行为,保障了体制改革的有序进行.从制度理性选择理论的视角看,乱象约束下的渐进政策调整是持不同理性标准的政策部门与政策目标群体(大学)在面临机会主义强激励但监控机制相对薄弱的特定情境下进行策略性互动的结果.由此,可以建立渐进政策调整的一个解释框架,印"公地困境与制度分析".该框架表明,在相对稳定的行动者理性和资源属性、群体文化等情境诱因以及随政策调整力度加大而扩展的策略空间条件下,机会主义行为监控机制是影响政策调整模式选择的关键约束条件.     

民族地区现代远程教育发展的长效机制研究

现代远程教育是一种新型的教育形式,是提高民族地区教育水平和促进民族地区教育发展的有效途径。到2007年底,民族地区中小学基本实现了现代远程教育,实现了优质教育资源共享的目标。当前要从战略的高度来认识构建民族地区现代远程教育发展长效机制的意义,借此进一步推进民族地区农村社会信息化和现代化的向前发展。     

“用”法不同

1 查利用刀子把桔子切开。 Charlie cut the orange open with a knife. 2老师要我们用英语回答那个问题. The teacher asked us to answer the question in English.     

试论大学校园文化与企业文化的相异性

本文从文化的建设主体、建设目标、建设途径以及社会定位四个方面,对高校校园文化和企业文化的相异性展开讨论,通过对校企文化的相异特点进行系统的分析和比较,从中获得有益的启迪。     

浅议省级精品课程《机械设计基础》建设——以湖北科技职业学院为例

文章结合<机械设计基础>课程的建设思路和方法,对精品课程建设方面进行了一些有益的思考和探讨     

雇佣女友

他清清嗓子,正色道：“李小姐,我想正式聘用你为我的雇佣女友。当然．这是有薪服务的,如何？” 李诺沉默了一会．说道：“我既不年轻,也不够漂亮,以林经理的条件,可以选择更好的。”