精心预设,让数学课堂更精彩

正就课堂教学而言,预设是必不可少的。但是新课标下的课堂教学不是教师单纯地按照课前预设机械地展开。而需要有针对性、灵活性、开放性的预设。为了成就精彩课堂,这就需要教师精心构思预设。一、明确目标,预设新理念理念引领一切。新课程下注重的是以学生为主体的指导思想,课堂教学是师生共同参与、共同研究、共同进步的动态过程。当今的课堂教学已从教师的"教"走向学生的"学",教师在课堂教学中扮演参与者、指导者和组织者的角色,主要任务是"引导"和"调动"学生的情感、激发学生的兴趣,来达成教学目标。但是我们又该如何准确地把握目标呢?又如何将数学教学的总体目标(知识与技能、过程与方法、情感与态度)渗     

浅谈语文教学中的审美教育

语文美育是素质教育的一环。语文美育可以利用情感美、形象美启发学生的心智，净化心美，陶治情操，可以通过分析作品的语言美、结构美、提高学生的审美能力，培养学生的审美情趣。     

懂得奉献才能拥有快乐

某日,无德禅师正在院子里锄草,迎面走过来三位信徒,向他施礼,说道:“人们都说信佛能够解除人生的痛苦,但我们信佛多年,却并不觉得快乐,这是怎么回事呢?”无德禅师放下锄头,安详地看着他们说:“想快乐并不难,首先要弄明白为什么活着。”三位信徒你看看我,我看看你,都没料到无德禅师会向他们提出问题。过了片刻,甲说:“人总不能死吧!死亡太可怕了,所以人要活着。”乙说:“我现在拚命地劳动,就是为了老的时候能够享受到粮食满仓、子孙满堂的生活。”丙说:“我可没你那么高的奢望。我必须活着,否则一家老小靠谁养活呢?”无德禅师笑着说:“怪不得…     

不等式(组)中字母系数的取值范围

已知一元一次不等式(组)的解集,求字母系数的取值范围,这类问题是近年中考试题的新亮点.本文归纳几种常用的解题方法,供同学们参考.一、同向取正法例1如果关于x的不等式(1-a)x>1的解集是x>11-a,则a的取值范围为.析解由题意可知,将(1-a)x的系数“1-a”化为1后,不等号没有改变.根据不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号方向不变,可知,1-a>0.即a<1.评注如果化简后的不等式与已知解集的不等号同向,则化简后的不等式系数为正.二、异向取负法例2(2005年广东省初中数学竞赛题)已知关于x的不等式(2009-a)x>3的解集为x<20093-a,则a的取值范围…     

如何上好英语课

《英语课程标准》的核心理念是以人为本,强调在面向全体学生的同时,关注每个学生,尊重个体差异。在现行班级授课模式的条件下,如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足,从而真正实现大面积提高教学质量和达到高效的目标?笔者认为应该从以下几方面做起。一、注重与学生的情感交流情感应该是师生之间建立良好关系的润化剂。教师首先要有这个信念即没有教不好的学生,只有不会教的老师。有了这种动力,你才能不断地为学生付出,才会耐心地和学生沟通,让那些对英语失去兴趣的学生重新燃起学     

日语学习软件中假名驱动口型动画技术研究

本研究根据日语发音的特点,采集发音口型特征点,利用样条曲线绘制口型动画,提出了在日语学习软件系统中实现口型动画的可行方案。该方案可以根据学习者学习需要,对任意指定的单词、句子和假名,在屏幕上输出连贯的发音口型动画。     

理论导向的教育政策经验研究探析

理论导向的教育政策经验研究,是指基于对实然的教育政策现象的经验认知,运用相关理论或提炼本土概念和分析框架对现象加以解析,从而在发展政策理论的过程中揭示教育政策现象的真相、性质和规律。本文尝试回答何谓经验研究与理论导向、如何开展理论导向的教育政策经验研究及其对于构建本土政策理论的意义。     

让孩子在成长中扬起自信的风帆

美国科学家爱默生说：“自信是成功的第一秘决。”一个人有了自信,就会克服一切困难,从而战胜困难。如果孩子有了自信,就会对生活、学习充满信心,实现自己的理想。教师有了自信,就会教好书,育好人。父母有了自信,就会努力做好自己的工作,并为孩子营造民主和谐的家庭氛围,就会成为孩子的榜样和老师。     

青少年犯罪预防策略

"少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年自由则国自由……少年雄于地球则国雄于地球".然而,近几年,青少年犯罪日趋严重,已经成为继环境污染、贩毒吸毒之后的第三大世界性问题.预防和防止青少年犯罪是当今世界各国十分重视的一个社会问题.我们应该从青少年自身、家庭、学校、社会等方面进行预防,综合治理,多管齐下,遏制青少年犯罪的发生.     

现代英语教学之我见

本文结合社会对英语的需求,提出加强英语教育的实用性,提高学生实际英语水平。