通信作者不当署名行为界定及规则改进

通信作者是特殊的署名类型,存在特殊的学术不端行为。通信作者的职责是完成论文通信事宜,其不当署名具体表现为标注不适格、侵犯其他作者署名权、未履行通信作者义务。良善的通信作者制度设计可以有效预防不当署名等学术不端行为,而现有的通信作者制度难以胜任。其改革应从制定通信作者署名规则、完善通信作者奖励机制、推行合作作者贡献声明3个方面进行。通过精细的角色分工、公正的奖励机制、科学的责任分配等方式,减少纠纷、促进协作。     

中国新闻出版传媒企业并购项目绩效研究——fsQCA的构型分析

中国新闻出版企业近年来通过并购实现了业务增长和转型,但价值创造能力是否得到有效提高呢？本文从理论上探讨了传统新闻出版企业和新媒体新闻出版企业的资源优势,以及在产业演化趋势下的差异化并购扩张策略,基于新闻出版类上市公司2007—2019年间76起并购项目经验材料,使用fsQCA方法讨论了不同并购项目的绩效差异。构型结果发现：传统新闻出版企业对内容制作、集成与传播等产业链上游环节的稳健控股型并购绩效较好,而对衍生环节应采用谨慎探索型并购;新媒体企业则可以对衍生环节选择低持股、高溢价的自由成长型并购。     

生态文明视域下黑龙江民族传统体育发展困境及对策研究

在采用文献资料法对黑龙江民族传统体育面临的发展困境进行分析的基础上,以生态文明的视角对黑龙江民族传统体育发展困境及对策进行研究。得出发展困境有:民族传统体育活动逐渐流失;西方文化对民族传统体育文化冲击较大;民族传统体育缺乏自我创新;原生态环境遭到严重破坏。在此基础上提出如下相应对策:增强民族传统体育文化自信;民族传统体育项目网络化;走绿色可持续发展之路等。     

情境教学在小学数学教学中的应用

<正>小学数学教材内容与学生的实际生活有着非常紧密的关联,同时,培养学生运用数学知识解决实际生活问题的能力,也是小学数学学科的重要教学任务之一,而情境教学法在小学数学教学中的应用,不仅有助于改善课堂教学氛围,并提高学生的数学学习兴趣和学习专注度,还可以让学生更加直观、生动的了解数学知识在生活中的实际运用,对学生数学思维的培养也有着积极的促进作用。1情境教学法概述情境教学法主要是指教师在课堂教学过程中根据教学内容以及学生实际情况,     

小步跑、高抬腿、后蹬跑专业训练法

跑的专门练习是提高专项素质和改进技术的一种手段。跑的专门练习有多种,但主要的是小步跑、高抬腿跑和后蹬跑。这几个动作实际上是跑时腿部动作的几个主要部分,将其分解开来单独加强进行的练习。现将这三种练习的做法具体说明一下,同学们可以试一下。一、小步跑练习小步跑的主要目的是为了使脚正确落地,即扒地动作,并且练习大腿带动小腿的鞭打动作。在赛跑过程中,如果没有鞭打动作,将会使腿部肌肉及韧带一直     

午睡趣事

我特别喜欢午睡。妈妈说我能吃能睡，所以身体长得特别快。     

网络化、数字化图书馆信息服务的特点及发展

为应对市场挑战，数字图书馆应积极创造独具的信息服务优势，形成自身的服务特色，并革新业务流程模式，拓展在线信息咨询及面向企业服务。     

球土化:中国对外传播的现实路径选择

通常意义上,对外传播是指一个国家或文化体系针对另一个国家或文化体系所开展的信息交流活动,其目标是要信息接受国了解信息输出国,培养其友善态度和合作愿望,并创造一个有利于信息输出国的国际环境,取得最高程度的国际支持和合作。我国对外传播的目的是“宣传自己,消除误解,在