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谢维营 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(1):81-82
哲学教学可以适当采用辩论式课堂教学 ,其内容以人生价值观为最受欢迎。在课堂教学中灵活运用辩论的方式 ,可以收到了解学生思想动态、提高学生学习兴趣、开启学生思维、增强学生语言表达能力等效果。同时 ,要注意解决某些问题。 相似文献
182.
183.
评论,是报纸的旗帜。大报不能没有评论,县市小报同样也如此。但是,县市报的评论与大报评论在内容和形式上应有不同,正如县市报的新闻与大报新闻在内容和形式上有许多不同一样。县市报的特点,一是“小”,版面小,容量小;二是“近”,贴近实际,贴近群众;三是“低”,即大多数读者文化层次较低。由此出发,县市报的评论应该有些什么特点呢?我们的体会是“三化”:微型化、系列化、乡土化。多一点“压缩饼干”报纸评论宜短,小报评论更是如此。报纸评论的种类很多,县市报评论自然也应该多样化,各种形式的评论都要有一些;但是,在数量上应以短评、编者 相似文献
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185.
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例1从绵阳开往成都方向去的汽车司机,在途中看到如图1所示的交通标志,在遵守交通规则的前提下,汽车抵达成都至少还需要____h(假设途中没有其他圆形标志).分析:图1为常见的交通标志,矩形标志表示此地到前方某地的距离,即此地与成都相距80km.圆形标志是限速标志,省略的单位为我国交通运输中的常用单位km/h. 相似文献
187.
对学术界有关科学精神提法的源流、科学精神的定义和内涵、私扬科学精神的意义和方法的研究和讨论进行归纳和综述,指出科学精神概念的实质是一个人文概念,弘扬科学精神需要辩证的观点。 相似文献
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190.
邓小平治国思想的特色主要表现在:把治国的基点由“革命”转向“建设”革命必须为建设服务,否定“政治运动”,反对一切社会动乱,以“稳定”作为治国的大局;否定“阶级斗争为纲”,把“发展生产力”作为治国的中心任务,把改革开放作为发展生产力的根本途径,否定“人海战术”,走科技兴国的道路,把知识分子作为治国的第一依靠力量;否定“平均主义”,用“致富”作为国家发展的根本动力,用“允许先富”调动人民群众的生产积极性。 相似文献