基于数据共享的标准系统的有效性分析——以煤炭企业为例

信息化标准是解决系统集成、数据共享的基本途径。本文以煤炭企业为切入点探讨信息化标准的有效性。基于煤企在引入一系列信息系统后产生的对信息化标准的客观需求,本文将信息化标准看作一个系统,从煤企信息系统建设的5个阶段以及信息化标准系统3个阶段出发,分析了有效的煤企信息化标准应该同时具有适应性A（adaptability）、实用性F（functionality）、可实现性R（realizability）、参与性J（joint）、科学性S（scientificity）、前瞻性P（prospective）等特性,在此基础上提出了煤企信息化标准系统有效性的影响因素并给出了因素关系图和关系链图。最后,构建了标准有效性的计算公式。     

毕节试验区新一轮改革发展路径探析

科学选择试验区新一轮改革发展路径,要以前瞻性的思路、创新性的理念引领改革发展。在两年“明显变化”发展路径选择之初,就要积极探索实现五年“大见成效”的途径,并且为可持续发展奠定基础。根据“三大目标”及发展指标的要求,结合毕节试验区的资源禀赋状况、经济发展思路,从战略和战术两个层面进行设计。     

高校人文教育的重点是人性教育

高校人文教育的重点是人性教育,或称为完善人性的教育,具体包括人的生命价值的教育、人的尊严教育和保持健康的人际关系教育。任何政治思想教育、道德伦理教育、真善美教育、科学教育等等,要想取得实效,都必须以人性教育为前提。     

跨学科引用对知识生长的刺激作用与程度分析——以图书情报学为例

[目的/意义]探究跨学科引用对知识生长的刺激作用,识别跨学科引用有效促进知识生长的研究主题,对把握跨学科研究规律和方向具有重要意义。[方法/过程]文章从跨学科引用率、跨学科引用多样性、跨学科引用集中度3个方面构建跨学科引用度模型反映跨学科引用程度,构建主题研究热度模型反映知识生长,用相关性分析方法测度跨学科引用刺激知识生长的作用与程度,并以2001—2020年图书情报学前沿和稳定型热点研究主题为例进行实证分析。[结果/结论]跨学科引用对知识生长具有积极作用,并根据跨学科引用与主题研究热度相关性大小将研究主题分为有效、能够、不易促进知识生长3类,提出并验证一种估算刺激程度的方法。[局限]仅以图书情报学为例对模型进行检验,是否适用于其他学科尚待进一步验证。     

建国后毛泽东保障农民经济利益思想探析

建国后毛泽东非常重视农民经济利益的保障问题,为此进行了孜孜不倦的探索和实践。本文从增加农民收入、减轻农民负担、发展农村医疗卫生事业、加强农民的科学文化教育等几方面探讨建国后毛泽东保障农民经济利益思想和惠农政策,分析了它对我们当前保障农民经济利益的现实意义。     

巧拨冗务略超脱

总编辑都是忙人。大报总编辑忙,县市小报的总编辑也忙,但前者大多忙得从容洒脱,后者相当一部分显出一种急促相。大报总编并非三头六臂,小报总编也不缺胳膊少腿,两者何以有此不同?依笔者管见,除了大小报纸人员等条件相差悬殊,还有总编辑工作方法上的差异。总编辑不是官,但大小也算是个领导者。     

小说的发想和定势——访福永武彦先生

本文系日本文艺评论家菅野昭正采访日本小说家福永武彦的谈话录。福永武彦就他的小说《死岛》为题,阐述了小说创作中有关作者的想象和心理定势问题。全文共分九个部分:1、《死岛》创作的时间。访问者菅野昭正就《死岛》作于昭和29年1月23日提出了质疑。作者就此回答了小说《死岛》的创作背景。2、《死岛》——发想的母胎是梦幻。作者着重介绍了小说创作的主体因素——幻想。3、《死岛》——“三个结尾”的相辅相成效果构成了终章。以推理的形式收束,这样给读者留有宽广的思考余地,不能不是现代小说创作的优点。4、主人公的造型为什么着重描写画家。谈主要人物塑造的原型及特征问题。5、“河”的象征意义。作者写了不少“河”,在于象征人的内心这条“河”,流动的河。6、“过去意识”的过剩和抒情性。着重展示作者“过去”的心理积淀,以此激发创作灵感。7、小说理论问题。这里作者对小说理论以贬多于褒的观点,强调创作实践。8、如何使欧派作品“日本化”问题。9、理智的构思及灵感之神的发挥是小说构造的灵魂。上述九个题目,这里只译了2、3、4、6、7、9等六个,其余省略了。     

图书馆人力资源开发与管理探讨

在新的信息环境下,高校图书馆生存与发展最根本的决定性因素是人。本文通过高校图书馆人力资源管理内涵的分析,探讨了高校图书馆人力资源管理的重要性,分析了目前高校图书馆人力资源管理的主要问题,提出了高校图书馆人力资源开发和管理的思路。     

引导学生充分经历获取知识的思维过程

义务教育初中数学大纲指出:“数学教学不仅教给学生知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,而后者尤为重要。”这就要求数学教师在课堂教学中,创设各种问题情境,让学生充分参与到学习活动中来,即