以多元化阅读促幼儿早期阅读能力发展

近年来,许多国家已把儿童早期阅读兴趣和能力的培养作为幼儿的发展重心.我国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》也首次提出了早期阅读教育的目标与要求:"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种形式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能."     

微格教学中教师讲解技能探析

微格教学所研究的核一已、问题是教学技能，在教学技能中除了教学语言技能、提问技能、导入技能、板书技能、强化技能外，最主要的就是讲解技能。讲解是最基本、最有效的教学手段，是课堂教学中应用最普遍的教学形式。所以讲解技能的训练在微格教学中占有重要地位。     

敦煌研究院藏敦煌古藏文写经叙录

本文详细介绍了敦煌研究院藏藏经洞出土敦煌藏文写经的情况,以文献叙录的形式首次向学界公布.     

教师教育一体化模式研究

教师的教学能力和专业素养在教学实践中尤为重要,因而加强教师师资建设,进一步推进教师职前与职后教育一体化改革势在必行。本文在教育均衡发展战略视域下,全面分析了现阶段教师职前与职后教育各环节中存在的问题,通过整合教育机构、优化教育策略、规划内容及形式、强化政策与法规、提升运行及管理,探索和建立了一套较为完善高效、操作可行的教师教育一体化模式,为教师教育改革提供了新的发展方向与行动指南。     

基层学校如何运用电教媒体

用电教媒体创设情境,在突出教学重点、突破难点、激发学习兴趣中的作用是其他手段无法比拟的,它具有形象生动、图像直观、信息存储量大、应用面广、趣味性强、效率高等特点.然而,运用电教媒体创设情境毕竟是手段,而不是目的.课堂教学中,这种手段只有使用得当,才能发挥更好的作用.……     

基层学校如何运用电教媒体

用电教媒体创设情境，在突出教学重点、突破难点、激发学习兴趣中的作用是其他手段无法比拟的，它具有形象生动、图像直观、信息存储量大、应用面广、趣味性强、效率高等特点。然而，运用电教媒体创设情境毕竟是手段，而不是目的。课堂教学中，这种手段只有使用得当，才能发挥更好的作用。     

成人高校少数民族学员思想道德教育探析

振兴民族教育的希望在于教师，教师的素质决定教育质量。鉴于此，培养合格的少数民族教师，已成为当前和今后师范院校民族部（班）的当务之急。本文拟从青海教育学院民族部针对少数民族成人学员特点进行思想道德教育作一探析。我院民族部自1981年开始招生；1983年正式成立，至今已培养毕业（结业）学生共600名。根据追踪调查表明，90％以上的毕业学员能熟练地用双语授课，成为教育战线的骨干；有的还走上了各级教育行政部门的领导岗位，深受广大农牧区群众和学生的欢迎。但是还要看到，由于少数民族学员大多来自经济文化比较落后的农牧区，…     

出发

80多年前,红军革命队伍在川西阿坝翻越长征中最艰难的雪山,跨越最艰苦的草地,留下了《金色的鱼钩》《七根火柴》等可歌可泣的故事,让爬雪山、过草地成为长征的代名词;80多年后,脱贫攻坚战让这里再次焕发生机。本书以阿坝扶贫事业为切入口,着重讲述了农博局下派驻村干部林美娇、俄洛村第一书记蓝红梅等一批优秀共产党员模范基层干部排除万难,带领一群大学生村官、贫困村创业致富带头人积极投身于牧民定居行动、畜牧养殖产业等项目中,为弘扬不怕艰难困苦、永久坚持长征精神践行初心使命,使贫穷落后的高原藏族群众聚居区焕然一新。     

让幼儿民族舞蹈之花开得更加灿烂

舞蹈教育是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分,是对幼儿进行美育教育的一种理想方式。长期以来,传统的民族舞蹈逐步受冷落。有效进行民族舞蹈教学,不仅继承和发展了民族舞,而且激发了幼儿热爱家乡、热爱劳动、热爱祖国、崇尚和平的情感,使幼儿在自然环境中得到了全面发展。     

西藏电台媒资系统建设与应用

本文对媒体资产管理及媒体资产管理系统进行了阐释,并重点对西藏电台媒资系统的建设背景、主要内容、应用过程中存在的问题以及相应的解决方法进行了详细论述。