激发学生积极情感 焕发阅读文本活力——英语阅读教学有效策略例谈

<正>在小学英语阅读教学中,如果学生对阅读文本不是很感兴趣,对于知识的记忆就很被动,不断发展下去就会形成恶性循环,进而导致厌学,在英语阅读教学过程中,将情感教育融入其中,使情感教育与课堂新授知识有机整合,使智力因素与非智力因素有机结合,调动学生的学习积极性和创造性。下面笔者以牛津小学英语5B第九单元《The English Club》(E版块)的教学为例,谈谈英语阅读教学的有效策略。一、创设浓郁情境氛围,激发积极阅读兴趣在课伊始,让学生享受一次有意思的"图片旅行"。异国风味浓郁,学生注意力被有效吸引,这是学生以积极的心态     

数字出版时代提高医学期刊编辑出版水平的有效策略

近些年来,由于数字技术的不断发展,我国的期刊的编辑以及出版形式发生了非常大的改变,这一改变导致传统期刊出版行业的结构也迎来它的转型期。特别是现如今,我国的数字出版已经发展的非常有模有样了,并且还在以非常快的速度继续发展着。那么,作为期刊工作者,面对这样的发展形势,必然也要开始着手改变,从自身角色到经营理念再到工作方式都必须有所转变,如此才能适应当前的社会环境,不被社会所淘汰。而医学期刊编辑也是如此,本文将对数字出版时代提高医学期刊编辑出版水平的有效策略进行分析,以供大家参考。     

关于医学图书版权引进的几点思考

正从20世纪起,北京大学医学出版社与国外多家著名的出版社开展了广泛的合作,引进了大量权威医学著作版权。在版权引进过程中,我们也积累了很多经验。笔者在此提出几点思考,希望能够对同行有益。一、引进医学图书的好处很多国外的医学名著代表了先进的学术水平,并拥有重要的实用价值。我社引进的译著既有大部头的经典专著,也有小册子,它们各有所长。大部头的专著包括《格氏解剖学》(第39版)、《尼尔森儿科学》(第17版)、《RosaiAckerman外科病理学》(第9版)、《坎贝尔-沃尔什泌尿外科学》(第9版)等,这些名社名家的作品内容涵盖范围广,包括了从基础学     

工程造价专业人才培养模式浅析

文章主要介绍了我国高等院校工程造价专业的评估体系,课程体系,以及工程造价行业认证制度。论证了评估体系与行业认证制度两者之间的关系,详细阐述了国内高校工程造价专业的课程体系及实践教学体系。最后指出了国内高校工程造价专业人才培养模式应结合行业认证制度的桥梁作用,使学校教育与行业市场的需求相结合,培养出合格的毕业生。     

公平视角下城乡养老保险制度研究

中国政府推行城乡养老保险制度改革,将新农保与城居保进行并轨,有助于打破城乡二元制结构,推进我国社会公平化进程。与此同时,在推行城乡养老保险制度过程中,由于制度设计、财政支持与信息系统建设等方面都存在一些问题,要求政府合理设置养老金制度参数,加大财政对于养老金的投入及完善信息化服务建设,确保公民共享经济发展的成果。     

艺术教育教学改革初探

艺术是人类的灵魂,它在社会发展过程中起着极其重要的作用。本文针对艺术教育教学的特点和学生的特点,结合自身教学实践,就如何改进艺术教育教学效果,提高艺术教育教学质量进行了一番初探。对艺术教育的教材选择、课时、教学方式、教育技术、教师素质等给出了几点建议。     

黑龙江省产业集群支持体系效率评价研究

首先界定了产业集群支持体系,对黑龙江省支持体系现状进行分析;然后运用DEA模型对黑龙江省现有产业集群支持体系效率进行评价,得出了黑龙江省产业集群支持体系效率评价结果;最后提出了分别从四个不同方面提出了构建产业集群支持体系的相关对策建议。相信随着黑龙江省产业集群支持体系的进一步完善,黑龙江省产业集群将有巨大的发展。     

如何打好穿越球

打败上网型选手最好的方法,是运用你的耐心。当对手来到网前时会感觉到惊慌失措,这听起来很像是在说你吧？其实我们都一样。在遭遇优秀上网型选手的比赛中,你会想要打出完美的压线穿越球或是几乎不可能打出的线路,通常会失误。其实,还有更好的方法来对付他们：分两步完成穿越,这会比搏命一击更有效果。     

自愿转轮运动对抑郁模型大鼠学习记忆及基底外侧杏仁核c-fos表达的影响

探讨4周自愿转轮运动对慢性不可预知性应激致抑郁大鼠旷场行为及空间学习记忆能力、血清皮质醇和基底外侧杏仁核c-fos 表达的影响。将40只大鼠随机分为4组,即对照组、运动组、应激模型组及应激运动组,每组10只。应激模型组及应激运动组大鼠每日进行慢性不可预知性应激1次,连续28 d,同时运动组及应激运动组大鼠进行4周自愿转轮运动。自愿转轮运动结束后检测大鼠血清皮质醇水平;运用旷场实验测试大鼠自主活动能力及探索行为;八臂迷宫实验检测大鼠空间学习记忆能力;采用免疫组织化学结合图像半定量方法对基底外侧杏仁核 c-fos神经元的数量、面积及灰度进行测量和分析。结果发现：1)与应激模型组比较,应激运动组大鼠穿越格数、直立次数及修饰次数显著增多(P<0.01、P<0.05),粪便颗粒显著减少(P<0.05);2)与应激模型组比较,应激运动组大鼠血清皮质醇水平显著下降(P<0.05),完成八臂迷宫时间显著缩短(P<0.01),WME、RME显著减少(P<0.05),总错误次数(TE)远远低于应激模型组(P<0.01);3)与应激模型组比较,应激运动组基底外侧杏仁核 c-fos 免疫阳性细胞数量和阳性产物面积表达均增加(P<0.05),阳性细胞灰度值虽降低,但没有显著差异性(P>0.05)。以上结果说明,自愿转轮运动可提高抑郁大鼠的学习记忆能力,机理可能与长期自愿转轮运动降低抑郁大鼠的血清皮质醇水平及增强大脑基底外侧杏仁核c-fos 的表达有关。     

面向深度学习的动态知识图谱建构模型及评测

深度学习回应时代诉求,指向“核心素养”改革,回答了“培养什么样的人”的问题,回归了学习本质。知识图谱有助于促进学生深入思考,提高问题解决能力、批判性思维和创新能力,实现深度学习。但以往知识建构存在组织静态、孤立的局限,基于ARCS动机模型和知识建构理论,从协同知识建构、动机策略和学习环境建构面向深度学习的动态知识图谱模型,具有动态生成、及时反馈、交互共享等特点,突出学生的主体性、能动性,增强学习体验。以大学生为研究对象,利用文本挖掘、滞后序列分析等方法评测动态知识图谱建构模型。结果表明,实验组学生在学习成绩、注意力程度等方面均优于控制组,尤其对中低水平动机学习者产生积极影响,显著提高了学生在完成任务过程中的感知注意力、自信心和满意度。动态知识图谱建构发展思路可从重塑任务前计划、社会认知开放性、意义协商及生成性教学等方面寻找突破口,催生深层次认知能力与高阶思维。