关于档案分类法、主题法一体化问题的调查研究

关于档案分类法、主题法一体化问题的调查研究朱秋花荷文来长治王景高１９８５年国家档案局颁发了《档案著录规则》（国家标准）,１９８７年、１９８８年又相继公布了与之配套的《中国档案分类法》（以下简称《分类法》）和《中国档案主题词表》（以下简称《主题词表》）...     

关于档案分类法、主题法一体化的基本设想

关于档案分类法、主题法一体化的基本设想朱秋花,荷文,来长治,王景高实现《分类法》和《主题词表》一体化,包括对这两个检索工具书中的术语。参照。标识。索引等系统实行统一的控制,做到“你中有我,我中有你”,使二者有机地融合为一体,达到以简驭繁的效应。这是一...     

美国企业档案工作观感

应美国文件工作者协会（ARMA）的邀请,国家档案局于今年10月组织了由六个中央国家机关档案部门八位同志参加的考察团,赴美考察美国企业的档案工作。考察团在美国先后访问了华盛顿、北卡罗来纳州首府罗利、俄亥俄州首府哥伦布、密执安州首府底特律和加利福尼亚州的洛杉矶,并在洛杉矶附近的阿拉海姆参加了国际文件工作者协会第32届年会。由于主人的盛情安排,这次考察的范围较广,     

国外久坐行为研究热点与内容分析——基于科学知识图谱的可视化研究

以Web of Science引文索引数据库中的科学引文索引(Science Citation Index,即SCI)为基础,搜索2010-2018年期间,以久坐行为为研究主题的文献共820篇,利用科学知识图谱软件Cite SpaceⅢ对所获得文献进行科学计量和可视化分析,通过对久坐行为研究国家(地区)、主要研究作者、主要刊载期刊、主要研究热点与研究内容进行探讨,以揭示国外久坐行为的研究热点以及未来研究发展趋势。研究发现:现阶段国外久坐行为研究主要研究国家为美国、加拿大、澳大利亚和英国等发达国家;国外久坐行为领域高产作者合作联系较强,且高合作率与高产出率呈正相关;国外久坐行为研究热点主要集中在久坐行为生理机制研究、久坐行为与人体健康风险研究、久坐行为的测量与评估研究、久坐行为干预研究等方面。其中,如何提高久坐行为测量的精确性和干预的有效性,以及研究结果的应用性仍是未来重点研究方向。     

试谈科研方向的确定及科技情报工作的任务

科研机构的根本任务就是“出成果、出人才”。这里指的是具有现代化水平的成果和人才。如何才能达到多出成果,快出人才呢?根据国内外的先进经验,关键的问题是应加强和做好科技情报工作。要搞好科研机构的情报工作,就必须认清科研机构及其情报部门各项工作的特点,并掌握和利用其发展规律。下面仅结合中国科学院自然科学研究机构的情况谈点认识。     

浅谈如何提高生物教学的教学效果

随着课程教学改革的不断推进,新的课程标准把素质教育推到了首位,即要充分发挥学科育人的功能,在落实三维教学目标要求的基础上促进学生学科核心素养的有效培养。初中生物学科也是如此,但从学生的主观认识来看,对待生物学科重视程度不够,依然认为其是“副科”,所以无论是时间投入还是学习付出都不够,这就严重影响了课堂教学效果。故分析当前初中生物教学的现状,并尝试从激发学生兴趣、优化教学方法、关注整个教学过程、开展针对性训练、课后反思、完善评价机制等环节着手,来有效提高生物教学的效果。     

鞭药爆炸烧伤的临床特点

目的:探讨鞭药爆炸烧伤的特点,以求提高治愈率。方法:通过临床病人前瞻性规范治疗和回顾性观察,进行分析研究,结果:鞭药爆炸烧伤合并机械损伤为早期死亡的主要原因,冲击伤以肺损害为主,MSOF受累最多的是呼吸系统和肾脏,眼损伤以眼内异物为主。结论:鞭药爆炸烧伤是复合伤,合并眼损伤及MSOF有其特点,创面涂SD-Ag霜半暴露治疗效果好。     

以“理”为媒 巧“练”促能——例谈低年级数学练习课中说理能力的培养策略

数学说理是以数学语言展开逻辑表达的过程。数学教育的一项重要目标就是让学生“学会用数学语言表达世界”。学生具备了说理能力、具备了以数学语言表达的能力,就表明学生的思维也在逐步向概括化、条理化、精确化方向发展,这不仅能够反映学生对数学知识的掌握程度,同时还可以促进学生数学素养发展。但说理能力的形成并不是一蹴而就的,需要不断练习、强化及熏陶。因此,在小学低年级阶段就加强对学生说理能力培养非常有必要。本文对数学教学中说理能力培养的重要意义进行了简要分析,并结合笔者的实际教学经验提出了培养学生说理能力的策略,供大家参考。     

清华大学教学质量评估研究调查报告

为能及时、全面地反映清华大学的教学情况,为校系领导提供决策支持,促进清华大学教学质量的提高,同时也给师生提供评价服务,教学研究、培训中心与计算中心合作研制建立了“清华大学教学质量评估系统”。此系统的建立能适应不同的教学改革的目的,如教师考核、教学改进等。此系统的“教学评价问卷题库”还可供教师、教学研究人员及教学管理人员随时组卷进行教学信息的收集、统计与分析。学生、教师可以直接在网上进行信息反馈或查询有关反馈信息。首次设计的“清华大学课程评估问卷(学生篇)”,采用纸介质的方式进行了调查,并用相应的计算机软…     

英语parallelism和汉语"排比"辞格之比较

比较英语parallelism和汉语“排比”辞格可知二者不是对等关系,它们在结构和修辞功能上均不同