网络教育中的教师角色新诠释

网络教育中的教与学更体现一种开放性、互动性、多元性、自主性等特点,这些特点要求教师要转换新角色。但是,教师的新角色并不是对传统教育下教师角色的全盘否定,而是一种适应性的传承和创新。在网络教育模式下,教师应树立现代教育理念和终身学习的意识,努力使自己成为一名融多种角色为一身的合格的新型教师。     

再说端午

端午节是我国最古老的传统节日之一,始于中国的春秋战国时期,至今已有两千多年的历史。历史上关于端午节由来的传说版本很多,众所周知的便是“屈原说”。然而,有关端午节来历的其他版本却少有人知,     

教师成长应从常规做起

教师专业成长是一个慢火细炖的过程,在这个过程中立足常规工作,用常规演绎精彩,是教师成长的有效路径。长阳土家族自治县第一高级中学让教师坚守课堂主阵地,在校本研修中成长,在同伴帮助下发展,在多彩活动中升华,教师们籍此走上内涵发展的快车道。     

初高中化学教学衔接问题的研究

实践表明:由于高中化学较初中化学在教材知识结构、思维能力等方面发生了很多变化,许多高一新生不能适应这种变化,从进入高一年级开始,就面临着化学学习上的"不适应期".因此,研究高一化学教学与初中化学教学的衔接,使学生尽快适应高中化学的教学特点和学习要求,并尽快地从初中化学过渡到高中化学的学习,就成为高一化学教师迫切需要解决的一个问题.     

浅议立功的起始时间

刑法条文对于立功的起始时间没有进行明确限定,但相关司法解释将一般立功限制为"到案后"表现。由此,学界在立功的起始时间问题上出现了诸多不同的看法,司法实践中处理结果也不尽相同。从现行法律规定和关于立功起始时间的不同观点出发,对立功的"到案后"限制进行了简要评析,认为应该取消"到案后"限制,合理界定立功的起始时间,充分发挥其制度机能。     

合作学习有助于英语教与学

现代学习论认为知识的建构本质上具有社会性,学习中的合作互动有利于学习者在略高于自己现有水平的学习中登上一个新水平。英语学习是一个社会过程,需要通过在社会情景中与他人交流而习得,教师应积极地倡导师生和生生间的合作学习,鼓励学生间的合作创举。专家研究发现,四人小组最适于进行流畅的交流,而且交流的成功主要在于学习者(学生)在合作学习中对话过程所做的努力。因此,灵活合理的分组对提高合作学习的效果非常重要。教师可以根据学生的学习成绩、知识背景、认知特性、认知能力和学习目标等因素进行上述两种模式的小组划分。“组间同…     

走近舒婷

到武汉参加一个学教育论坛，见到了名诗人舒婷。对于诗人，总有一种神秘感，特别是对浪漫抒情诗人，总觉得这种人风流倜傥、放荡不羁，既多情善感、又傲岸不群，可敬而不可亲，可望而不可及，凡夫俗子是不能接近的。正因为如此，人们才会根据他们的诗句，对他们的为人，他们的品格形象给予无限的想象。我们从“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”想象到李白傲岸不羁、睥睨一切的古代浪漫主义诗人形象，从“卑鄙是卑鄙的通行证，高尚是高尚的墓志铭”中想象到北岛哲人一般的深思与痛苦。     

重复的妙用

重复的妙用①罗荷香重复是英语文体中极为常用也是极难把握的一种修辞手法。如果使用不恰当，不但不能达到作者的表达意图，反而会显得罗嗦、多余。本文想通过对重复用得很巧妙的一些句子的分析。起到抛砖引玉的效果。重复（ｒｅｐｅｔｉｔｉｏｎ）是作者是有意识地使用关...     

新课程中的新思考

新课程对新时期的人才的培养作出了新规定和新要求,它是教材、教学和评价的灵魂,作为教育工作者应该对教育观念的转变、教师角色的转变和教育教学行为方式的改变有更新的认识. 　　……     

完善评价机制 提高评价水平——浅谈学校管理中的学生评价

学生评价是学校管理工作的重要内容,长期以来,许多学校在学生评价方面还存在着评价范围狭窄、评价手段单一、评价内容片面等问题。在实施评价的具体过程中,也普遍存在着简单化、唯量化等弊端。学生管理是学校教书育人之本。为了推动学生管理工作的顺利开展,促进学生的健康成长,实行“等级＋特长＋评语”的学生素质综合评价办法,