奇妙的欧拉公式

欧拉（1707.4—1783.9）,瑞士数学家及自然科学家,18世纪数学界最杰出人物之一,为数学界做出了重大贡献．在许多数学分支中,以他的名字命名的常数、公式和定理数不胜数．本文所说的欧拉公式是指e^iw＋1=0．之所以说它奇妙,是因为它的组成元素非常特殊,其中的1是正整数的基本单位,0是唯一的中性数,i是虚数的基本单位,     

“转型”背景下改进高等数学教学方法的一点思考

高等学校的转型发展,是国民经济高速发展对高等教育提出的新要求。作为高等学校中的顶层设计者,在转型时期必须解放思想,转变观念;而对于教学一线的教师来说,也同样需要进行“转型”。就高等数学课的教学而言,教师必须深入分析学情,不断改革教法,本着“够用”、“实用”等原则,精简、整合一些教学内容,使学生在有限的课时内,尽可能多的学到一些实用的东西。     

人

让人更完美,但无须像一株大树般粗茁,那昂然屹立三百年的橡树终归会落得光秃,凋谢,干枯。     

摘要的分类

<正>按摘要的不同功能来划分,大致有如下3种类型:报道性摘要、指示性摘要、报道-指示性摘要。本刊要求科技论文写成报道性摘要,而对综述性、资料性或评论性文章可写成另两种摘要形式,下面着重介绍报道性摘要。报道性摘要是指明一次文献的主要范围及内容梗概的简明摘要,相当于简介。     

由a＋b＋c=1引发的思考

以n＋6＋c=1（其中a,b,c∈R＋）为条件的数学问题,在各种数学书刊中时有所见．本文试图变换一下思维视角,从a＋b＋c=1这个条件出发,先通过没有条条框框的发散思维得到一些结论,然后再对一些常见的相关问题给出简单解法．     

一个问题

课间休息,乔伊急着向他的朋友邓肯展示他新发明的游戏。但邓肯没心情玩。出什么事了?乔伊问。今天我得找个地方住。你不在家住吗?乔伊问。外婆病了,我妈去乡下     

关于一道习题的探讨

义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册（河北教育出版社,2003年7月第一版）中有这样一道习题：波斯王已步人晚年,为了给王子们分赏财物,他想了一个有趣的分配方法：将分赏的财物分成若干等份,王子们可以按任何次序来领取赏赐,     

多元文化视野中青海藏族的农牧业生产及习惯法规范述略

社会学和人类学视野中的民族习惯法研究呈现出多元化、多层面的态势,本文在田野资料和文献资料的基础上探讨青海藏族农牧业生产及遵循的习惯法规范.我们的阐述从以下几个方面展开:多元文化视野下青海藏族的生计区域划分;习惯法规范在农业和牧业生产活动中的实践,进而对农牧业生产方面的习惯法规范所蕴含的文化内涵作出分析和阐释.