谈谈自然课的五字教学方法

新大纲指出:“自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。”在自然课教学中,如何调动学生的创造性思维,积极培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,对于发展学生的智     

改革课堂教学结构 确保实施素质教育

实施素质教育是基础教育面向21世纪的紧迫任务。要完成历史赋予我们的这一重大使命,在深化教育改革过程中,需要把课堂教学结构的改革放到重要的位置上。因为课堂是进行素质教育的主要场所,素质教育的思想要靠课堂教学来体现,素质教育的目标要通过课内和课外活动紧密配合来实现。     

国企三年怎样脱困?

我国国有大中型企业从今年起要在三年左右的时间里脱困,建立新的运行机制。这是去年底召开的中央经济工作会议提出来的一项艰巨任务,也是今年3月召开的九届全国人大一次会议和全国政协九届一次会议的热门话题,无疑也是全国职工乃至全国人民热切关注的大事。近年来,我国国民经济的宏观状况明显好转。但是在国民经济成功实现“软着陆”的同时,国有企业几度出现了盈利水平下降、亏损增加的状况。1996年一季度国有工业企业盈亏相抵后首次出现净亏损,亏损额达34亿元。虽然效益状况从当年二季度开始好转,全年实现利润总额达417．9亿元,但…     

理工科大学人文社科选修课的课程建设

改革人才培养模式,加强综合素质培养,是我国社会主义发展和经济发展对教育事业提出的要求,也是高等教育教学改革的重要内容。对理工科大学来讲,提高学生的综合素质必须重视加强对大学生的人文社会科学知识的教育。理工科大学的人文社会科学选修课作为对学生进行人文社会科学知识教育的重要渠道,在理工科大学生的综合素质培养中,具有十分重要的作用。一、加强理工科大学人文社会科学选修课课程建设的重要性第一,加强人文社会科学知识教育是当今科学发展新趋势和新特点的要求。当代自然科学和社会科学与人文科学的结合,是当今科学发展…     

管理的人本内涵探讨

知识经济时代的到来使得未来企业组织越来越网络化、扁平化、灵活化、多元化、全球化,这必然要求人力资源的开发与管理应从战略上选择立体的"人本管理",文章在此背景下探讨了人本管理的内涵和内容.     

论地方高校科学研究的区域化发展

高等学校科学研究的区域化发展是伴随着高等教育服务功能的区域化而产生和发展的。一般地方高校科学研究的区域化发展,其核心在于依托区域特征打造科研特色,依托科研特色提升科研层次与科研水平,依托区域联合提升科研实力和整合科研力量,通过与区域的互动发展提高科学研究区域化水平。     

鬼火

我在幼年時讀過下面一篇小說: “在1879年的夏天,我到乌克蘭鄉間父親的老朋友家里過暑天。那地方是潮溼的沼地。距居所下遠有樹林,林邊是一片荒坆。春天河水泛滥,曾淹浸了坟墓。這     

“五育”协同视角下高职院校发展型资助体系的构建

以德、智、体、美、劳“五育”协同为目标,探索构建发展型资助体系是新时期高职院校资助工作改革的主要方向,也是资助育人的必然要求。当前高职院校发展型资助体系建设面临着标准差异、关怀缺失和监管不力等问题。对此,高职院校需进一步明确发展型资助体系建设的关键点,紧抓经济帮扶、资助育人、能力提升、精准施策、教育公平等方面,以“五育”协同理念为指导,推动发展型资助体系的改革创新;以项目式资助为载体,促进发展型资助体系与“五育”目标有机融合;以“互联网+”技术为依托,实现对贫困生的精准识别和动态管理;以长效监管机制为保障,实现资助工作的“五育”育人目标;以学生资助范式的三重转换为基础,开展资助育人系列教育活动,构建“五育”协同的发展型资助体系。     

论人本管理和文化建设

人本管理和文化建设是国家重点实验室不断向前发展的文化基础和精神动力,我们必须坚持“以人为本”的管理思想,加强制度建设和文化建设,努力创造秩序、和谐、幸福的文化氛围,促进国家重点实验室再上一个新的台阶。