试述教育观察法的实际应用

观察法被广泛应用在各门科学研究领域中．在教育学领域也是至关重要的．常常被广泛应用于多种教育课题的研究方法。通过对观察法的学习和实地应用．总结和体会观察法的优缺点。一方面可以熟悉使用观察法．另一方面更好地体会各种研究方法的结合使用．本文首先从理论上分析教育观察法的优缺点．再结合在河北师范大学附属中学的使用情况作介绍和总结。并结合课堂观察使用教育观察研究方法评述教育观察法的优缺点。     

李怀霞与她的特教学生

如果不是李怀霞,我不知道这个小县城还有一所特殊学校。如果不是她的引导,我永远都不会找到这个悄悄存在于人们视野之外的角落学校。深秋的一天,当我随她走进这座校园,突然有一种不一样的感觉。会怀疑这真的是学校吗?到处是无声无息的寂静。但李怀霞深深地爱着这里,称特教学校是她的快乐"伊甸园"。这里的孩子眼神更单纯、更阳光李怀霞,一位山东德州临邑特教学校的老师,1998年毕业于山东潍坊昌乐     

李怀霞与她的特教学生

如果不是李怀霞,我不知道这个小县城还有一所特殊学校。如果不是她的引导,我永远都不会找到这个悄悄存在于人们视野之外的角落学校。深秋的一天,当我随她走进这座校园,突然有一种不‘样的感觉。会怀疑这真的是学校吗？到处是无声无息的寂静。但李怀霞深深地爱着这里,称特教学校是她的快乐“伊甸园”。     

王老师与他的“奖品”

眼前这位全然白发的“老人”才58岁,从1978年开始教书,到今天,已经整整34个年头了,却依然活跃在学生中间。他憨厚的容貌,朴实的语言,却讲述着一位师者不平凡的教书生涯。他叫王在亭,是山东省德州市临邑县营子乡曹店学区的一名普通教师。学校地处一个偏僻的小乡村,我们一路循着王老师的踪迹而来……     

“跑教老师”周之广

周之广,一个从19岁就开始教书的乡村教师,在农村小学一教就是20多年。他斯文瘦弱却肩挑多门功课,他头顶早已失去了头发的遮盖,有人给他算过命,说他是一个闲不住的人,其实,与其说是一个闲不住的人,不如说他是一个有着骆驼般肯干活的教书人。他,就是山东德州临邑翟家乡黄集小学数学老师。     

高职院校“三全育人”的实践与探索

河北能源职业技术学院矿建系,全面推行“三全育人”,创新大学生思想政治教育工作,采取一系列有力措施,全面调动各方面的力量,实现全员育人、全过程育人、全方位育人,增强了全体教师的育人意识,提高了学生学习兴趣,培养了学生良好的生活、学习、工作习惯,社会评价明显提高。     

角色

牛城市抓文化的副市长郜维民退休后,官场这出戏就算告一段落。他在家安安稳稳休息了一个礼拜,就再也待不住了,整颗心像被掏空了似的。他觉得自己像一只迷途的孤雁,在人生的坐标上,突然找不到北了。     

小学数学应用题教学效果的测量与评价

笔者从教师教的主体性表现和学生学的主体性表现两个方面 ,探讨了对小学数学应用题教学效果进行测量与评价的问题。提出了主体性认知、主体性技能和主体性情感三方面应该作为评价与测量的内容。以此为理论基础 ,笔者还具体分析了这三方面的评价对象和实施相应测量的项目。关于教与学的相互联系和互动效果的评价可利用相关分析的方法 ,对教师和学生两个主体性表现的评价、测量结果进行对比研究。