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新课程理念提醒我们。我们今天的教育足为学生终身服务的教育。我们不仅要让学生掌握过硬的学科本领,更要使他们从小树立良好的道德观、人生观,让他们学会做人,学会生活,学会劳动。这单靠几节思想品德课、几次班会活动、几次校会或听几次报告是无法做到的,得靠我们从事教育工作的全体人员共同努力。 相似文献
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优化课堂教学结构,将历史基础知识的掌握和历史学科能力的培养并举,是每一位历史教师必须研究、探对和解决的问题。为此,笔者在近几年的教学改革中,着力在历史课堂教学中开展了“导学提纲”教学模式的探讨。下面就结合自己的教学实践,谈谈具体做法和体会。 相似文献
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随着产业的不断发展,要求生产机械能够在工作速度、定位精度、快速启动和制动、反转等方面达到一定的水平,而作为系统原动机的电动机则是实现这些要求的主体,因此电动机的有效控制,对整个电力传动系统的性能和企业的经济利益具有十分重要的意义. 相似文献
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随着教育资源数据数量、内容和形式的几何级的速度增长,网络教育资源的组织和管理日益成为人们关注的焦点。导航网站的作用得到越来越多的网民肯定的同时,也为教育资源的组织和管理提供了参考。 相似文献
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“画蛇添足”历来是新闻写作的大忌,新闻应该让事实说话。如果在事实之上妄下断语,或者主题已明再来一番议论,这种“蛇足”于新闻非但无益,而且有害,这已是新闻写作之至论。在新闻改革中,许多同志注意排除多余的议论,削枝强干,用事实说话,形成了很好的写作风气。但也有把新闻中的议论一概视为“蛇足”而加以排斥的倾向。有的新闻看起来热热闹闹,事实俱在,却缺少几句 相似文献
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多年来,运用放缩法证明数列不等式是高考命题的一个热点,然而在实际的教学中用放缩法证明数列不等式却是一个难点.学生在运用时普遍感到难以驾驭,究其原因正是在于使用放缩法需要较高的拆分组合技巧,还要把握好放缩的“尺度”.笔者认为,若想要在综合问题中灵活熟练地运用放缩法,就需要牢固掌握应用放缩法证明数列不等式的一些基本技巧(或者称之为基本类型)和放缩的“尺度”,下面举例说明之. 相似文献
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