五莲县全面启动校园网三期建设工程

近日,山东省五莲县召开全县中小学信息技术教育工作会议,旨在加快教育城域网建设进程,全面启动校园网三期工程。2002年,五莲县教育局投资300万元建成覆盖全县中小学的教育城域网,城区10处学校建起校园网;2003年,重点加强了农村中小学校园网的建设,至9月份,全县乡镇中心小学以上学校全部建成校园网,并实现了与五莲教育信息网和国际互联网的宽带联接,共建校园网52处,提前完成了教育城域网二期工程。2004年,三期工程建设的重点是农村完全小学,在调查论证的基础上,根据各校地域和经济条件的不同,分别采取ADSL、中国教育卫星宽带接入或拨号等多…     

教师培训的实效性问题与需求分析方略

随着教师培训的重心由学历培训向进一步提高教师的专业水平和业务修养的转移,原有的具有学历教育特征的培训模式面临新挑战,实效性问题越来越突出。适应成人教育的特性,提高教师培训实效性应加强对教师培训需求的分析。需求分析的侧重点是教师内在的学习需要,方法采用自上而下的“菜单式”调查和自下而上的问卷调查。     

发展区域经济联合与协作是统筹区域经济的重要内容

党的十六届三中全会提出了“五个统筹”的重要战略思路，其中统筹区域经济更是为发展区域经济开阔了思路，区域经济能否持续、健康发展，在很大程度上取决区域经济关系是否协调，取决于区域之问经济的联合与协作，实行区域经济联合与协作，是统筹区域经济、发展社会主义市场经济的客观需要，也是实现区域经济均衡增长，全面建设小康社会的必然要求。     

就业培训与劳动力转移初探

党的十六大报告指出：农村剩余劳动力向非农产业和城镇转移，是工业化和现代化的必然选择。几年来，我社区教育中心在观澜街道党工委的正确领导下，在宝安区教育局和宝安区社区教育中心的指导下，根据“十六大”的会议精神和教育部关于“沿海发达地区支持西部欠发达地区办学及做好劳动力转移”的文件精神，立足本地区、放眼全国，在搞好本土职业培训和成人教育工作前提下，以适应农村经济和社会发展的需要，积极探索就业培训与劳动力转移新思路。通过与贵州湄潭等地区联合办学，组织生源培训，为发展职业教育，为贫困地区劳动力的转移，为深圳特区劳动力的需求趟出了一条新路。     

我还有个美丽的梦

我是一个简单的人 简单得像一 ,幅简笔画 没有多少色彩 所以我总 , 。是一个人一遍遍地数自己的寂寞 。 记得在一本书上看过 简单些 , ,再简单些 这就是生活 我不喜欢热 , 。闹 只想自己安静地学习 以后安静 , ,地上大学 安静地工作 最后安静地 , ,老去 因此 我除了学习以外 经常 。 , ,做的几件安静的事就是看天 看书 、 、散步 上网 写信 回忆 做梦 、 、 、 、 …… 天的博大总让我神往 每一个人 。都说 鸟儿飞过天空 不会留下痕 , ,迹 我不相信 我…     

听话的男孩

他6岁的时候，弄堂里有很多邻居男孩在踢足球，他想去参加，他的妈妈说：别去，当心衣服弄脏腿摔断!他就不去了，妈妈逢人就说：我的儿子很听话。[第一段]     

香港新世纪语文课程的解读与思考

为了达成新世纪的整体教育目标,必然要建构以学习者全人发展及终身学习为中心的教育体系。落到课程的层次,要照应“全人发展”的目的,无论是课程目的、内容、教学方法与评估等,都需要呈现多元、多变的动态态势,而针对“终身学习”的目的,课程的各个方面也要以培养学生独立学习的能力为主。这些主导原则也成为了建构香港新世纪小学语文课程的基础。一、课程发展的基本理念基于语文的整合性、多元性,要发展语文课程,必须综合语文、教育、学习、课程、社会等不同的观点来建构课程的架构,然而,从学与教的本质来看,语言观、学习观与课程观都直接…     

论数学想象与数学教学

数学想象是数学形象思维最重要的表现形式。数学想象主要表现在再造想象和创造想象。数学想象是数学创造的重要因素。在数学教学中，充分发挥学生的数学想象能力，能使学生真正获得数学知识，培养学生的数学形象思维能力。     

调控数学课堂低潮的艺术

数学课堂中如果出现低潮，容易使教师产生教学心理的不安，学生思维阻塞，师生配合失调等现象。如果低潮时间过长的话，会造成一堂课失败的结局。因此，调控数学课堂低潮，有效地防止低潮，对提高课堂教学效率非常重要。风趣幽默的语言是走出低潮的“推进器”。教育家斯维特洛夫指出：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”风趣幽默的教学语言具有神奇的诱惑力，可起到活跃课堂气氛，启迪学生智慧，激发兴趣，打破沉闷，走出低潮的作用。当课堂上出现低潮时，教师一句富有风趣启发性的幽默话，可把学生从思维的低谷带向思维的高峰。…     

澳洲职业教育中的"职业健康与安全"教育

在澳大利亚，职业健康与安全方面的教育也是职业培训的重要内容之一。 首先，“职业健康与安全”是教师资格培训内容中不可缺少的重要部分，从事职业技术教育的教师必须具备这方面的知识和技能。它要求教师在进行教学活动之前。要学会发现、识别环境中的危险因素，对这些危险因素可能造成的危害程度进行评估，并且掌握各种处理措施和操作的规范程序。对于这些看起来枯燥单调的内容，学校有相关的教学软件，将教学内容贯穿在各种生动有趣的游戏和练习中。[第一段]