论幸福的婚姻

自古以来人人向往幸福,追求幸福的生活,只有从伦理维度真正理解和把握幸福的真谛时,才会懂得幸福婚姻的真谛。以精神的充实、人性的完善、心灵的恬静与安宁、人生意义的获得为指归,才有可能解开离婚率高的原因,才能经营好幸福的婚姻。人们开始注重婚姻的质量而不是婚姻的形式,注重婚姻的和谐度、持久度和幸福感。婚姻的幸福意味着家庭的幸福,家庭的幸福必然促使社会的幸福,乃至人类的幸福。     

十八岁的天空

这一年,我十八岁;这一年,我上高三。这一年的空气因为高三而有了淡淡花香; 这一年的记忆因为高三而变得异常深刻。     

浅谈语文导读的主体走向

教育专家杨九俊对现时的语文课堂提出了“人在哪里”的质疑,强调所有的学习活动都是个体化的,要面向每一个鲜活的个体。从教学的双边活动来看,教师是教的主体,学生是学的主体。语文导读价值的大小,只能由学生来评判,“文章千古事,得失寸心知”,只有主体的“心知”,导读才有价值。     

让学生在体验中学习数学

《数学课程标准》明确指出：“要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”体验是一种情感真正投入的学习活动,可以使学生自我感悟、自我认识、自我升华。     

让学生在体验中学习数学

《数学课程标准》明确指出:要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。体验是一种情感真正投入的学习活动,可以使学生自我感悟、自我认识、自我升华。在课堂上改变学生     

秋思连绵意万重——解读《秋思》

<正>唐代诗人张籍所写的这首《秋思》,寓情于事,借助生活中的一个小小的片段——写寄家书时的思想活动和行动细节,非常真切细腻地表达了独居他乡之人对家乡亲人的深切思念。信短而情长,通篇不见"思"字,却是如何表达思念之情的呢?这应是我们教学这首诗的着力点。     

有效引导快乐识字

在识字教学中,为了培养学生识字的兴趣,让学生能够在短时间内识记大量的生字,扫除认读障碍,提高阅读写作能力,我采取了以下几种识字教学方法,力争营造一种自主、协作、创新的学习氛围,取得了一定效果.     

农村成校开展残疾人职业培训的实践与思考

农村残疾人是农民中的一个特殊弱势群体,他们面临着生活、就业等诸多困难,期盼着得到人们的关注和关爱。作为农村成教工作者应义不容辞地关爱农村残疾人,对他们开展职业培训,促使其拥有一技之长,从而使之就业有门,生计有着,这是可行的,也是有效的。培训农村残疾人应以思想教育为先导,从实际出发,开展订单式培训,增强培训的职业性;注重实践,增强培训的实用性;专业形式多样,增强培训的开放性;重点跟踪,落实项目,增强培训的实效性。     

体育特色学校在新课标背景下发展的困惑及对策

随着素质教育的深入开展和新课程标准的逐步实施,体育特色学校的发展存在诸多问题。针对体育特色学校体育教育教学的内容,采取有针对性的措施,促进新课标背景下体育特色学校的良性发展。     

大学生职业指导效用的影响因素及对策

随着大学生就业问题日益突出,各普通高校都在不同程度上开展了职业指导,但从开展的实践来看,效果不明显。本文从学生、教师、学校三个层面来探析影响大学生职业指导工作效用的因素,并从职业规划、职业指导队伍、职业指导教育、职业指导活动四个方面寻求相应的对策。