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321.
教师队伍素质的第一标准是师德师风,师德师风在教师队伍建设中居于首要位置。教师职业信念与行为、师德师风建设支持体系建设、教师职业认同三个维度可以反映职业学校师德师风。当前,我国职业学校师德师风建设整体取得了积极成效;职业学校仍需加强课程思政工作;教师学历、学校类型、教师岗位类型等变量对职业学校师德师风建设具有关键影响;极少数教师存在有违师德师风的行为;师德师风评价考核方式有待转变。欲提升职业学校师德师风建设水平,还需重视职业学校课程思政建设,及时跟踪掌握师德师风建设发展动态情况,筑牢职业学校思想文化基础,完善职业学校师德师风的制度建构,将师德师风建设融入教师专业发展全过程。 相似文献
322.
职业教育与普通教育是具有同等地位的不同的教育类型,发展本科层次职业教育是建立现代职业教育体系必由之路。该文采取问卷调查、深度访谈和案例分析等手段,对全国31个省(自治区、直辖市)415所职业类院校在本科层次职业教育认知、发展现状与落实情况进行调研,探讨本科层次职业教育的发展现状,剖析内在存在的本质问题。最终,给出本科层次职业教育发展路径建议,提出树立科学教育观念,加速发展本科层次职业教育;构建本科层次职业教育发展的政策体系,明晰发展方向;整合职业教育优势资源,深化产教融合,促进三教改革等路径措施,旨在助推本科层次职业教育发展。 相似文献
323.
社交媒体极大地助推了星座文化的传播,作为星座领域后入围者,陶白白凭借独特的内容营销策略,将星座情感话题集合,通过场景化表达、总结式陈述提升内容质量。在媒体营销策略上,陶白白丰富星座的表现形式,设置衍生话题形成裂变传播,积极与其他品牌合作提升IP影响力。在用户营销策略上,陶白白满足网友认识自我、社交生活的需要,同时也成为网友风险社会下的指引。在“陶白白热”的背后,也要警惕星座标签化对个体的限制,防止星座文化的过度狂欢。 相似文献
324.
我国开放大学的学科建设底子薄、起步晚,要实现建成“世界一流开放大学”的发展目标,开放大学的学科建设必须采取发挥特色优势,进行重点突破的策略。作为主要面向在职成人举办学历和非学历教育的大学,成人教育学理应成为我国开放大学重点建设的优势学科和特色学科。通过文献研究、问卷调查等研究方法,对我国开放大学学科建设的历史脉络和现实需求进行调研和分析。研究发现,建设成人教育学学科既是我国开放大学自身改革发展的需要,也是国家建设教育强国和实现教育高质量发展的需要,同时也是成人学习者和成人教育从业者的急迫需要。我国开放大学的成人教育学学科建设应遵循人才培养、学科发展、科研创新的内在规律,高标准严要求,实现高质量内涵式发展。 相似文献
325.
新《职业教育法》为我国职业教育高质量发展提供了根本法律保障。以法律视角探究新《职业教育法》与《宪法》《教育法》《高等教育法》之间的法律关系,明晰新《职业教育法》中主管部门间的关系、其内部逻辑主体间的关系以及与职教政策的关系,发现职业教育分层依据不合理、学历层次与社会需求不匹配、职普融通不顺畅、职教改革对个人需求不兼顾、相关政策调整不及时等五大内外部问题,提出新法需在实施中实现职业教育与普通教育异类等值、提高技术技能人才社会地位和经济收入、扭转“重学历、轻技能”的社会观念等展望。 相似文献