浅谈物理课程中的科学探究

<正>《物理课程标准》中指出:科学探究是指学生在科学学习活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学探究方法,领悟科学的思想和精神。同时,指出了科学探究的几个要素:提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析和论证、评估、交流与合作。《物理课程标准》将科学探究定位为既是学生学习的目标,又是重要的教学方式。将科学探究列入课程标准,旨在将     

你在听吗

有一次,我从院子前经过,看见八岁的小外甥趴在地上,表情认真而又凝重。我很奇怪,问他在干什么。他抬起头说：＂舅舅,我在听蚂蚁说话的声音!＂我笑了笑,说不可能。没过几天,我领着小外甥在田野里玩。泥土的芳香沁人心脾,小外甥撒着欢奔跑在田野上,脸上写满了欢乐。我被他感染了,心情也爽朗起来。     

浅论民间故事中的回归结构

在我国民间故事的多个类型里,叙事上存在着一种圆形的回归结构。故事在叙事开始有着原始的预设和状态,而在一番曲折的经历后,最终又回到了既定的原点。故事结构首尾相接,结局出入意料而意味深长。本文以“宿命婚姻”和“重回现实”的具体故事为典型进行分析,探讨其结构上的回归性和蕴含在结构里的丰富内涵及表达的深意。这种圆形结构也对后世的文学创作产生了深远的影响。     

你是差生吗？

阿南,信写得不错。这样的信,我感觉不应该是＂差生＂写出来的。 可是你从一开始就给自己下了定论：我是差生。我揉揉眼睛,再看一遍信,让我们根据你的文字来梳理一下。     

结合参数估计的矢量图与影像配准研究

本文基于一种扩展的共线条件模型,提出一种新的遥感影像与地图直线特征配准并答解外方位元素的方法.该方法采用Hough变换提取影像中的直线特征,并结合控制点共同作为控制特征,以扩展共线条件方程为模型实现单像点线联合平差答解外方位元素.     

混合学习之教学序列实证研究

随着互联网+教育的深入发展,混合学习已成为教育改革发展的大势所趋。深入理解混合学习模式的课堂教学结构与教学序列,可为教学工作者在重塑教学结构、再造教学流程、改进教学模式等方面提供参考借鉴。首先对混合学习进行概述,并对课堂观察发展历程与研究现状进行梳理;对教学结构序列框架进行概括总结,提出观察指标体系;利用 Nvivo 软件对混合学习最典型的教学模式——翻转课堂的课例进行多维度观察与定性分析,并对混合学习教学序列进行验证。结果表明,翻转课堂是“H→L”型序列,即为教师主导、学生主体型教学结构,是高结构化与低结构化教学的融合,也是对传统课程教学序列的变革,为“教”与“学”的方式赋予了新内涵。     

论我国社会体育指导员的培养

随着全民健身运动的发展，对社会体育指导员的需求量越来越大，应拓展其培训途径，加大高校培养的力度，并将其确定为一种职业。同时，根据社会的需要培养不同类别的社会体育指导员。要建立健全我国社会体育组织管理体制，以保障充分发挥社会体育指导员的作用。     

论我国体育电视转播的产业化发展

体育电视转播已经成为各国及国际体育组织重要的收入来源,这反映在一些市场经济比较成熟的国家已经建立了相应的市场化动作机制。在不同的市场化条件下,各体育俱乐部与媒体之间依据市场的规律达到利益上的平衡。而我国在机制并未健全的前提下,协调各行政部门之间的关系,理顺不同利     

促进我国高新技术产品进出口发展的政策评述及建议

本文对自科技兴贸战略实施以来的促进高新技术产品发展的政策进行了梳理，对其效应进行评价，最后给出了若干具有针对性的政策建议。     

文化多元化与现代体育发展的自主选择

从生物多样性到文化多样性构建了现代体育发展的理论依据,而民族文化的多样性形成了民族体育的丰富多彩.差异性是多样性的基础,在全球化浪潮下,现代体育的发展不仅要保留体育文化的差异性,同时必须扼止当前西方体育一统天下的局面.而要这样,各民族体育必须重新认识自身价值,在创新基础上求得新的发展,构建符合民族特色的价值体系.