关于人的全面发展研究综述

发展是人类社会的永恒主题,人的发展是社会发展的根本所在。一直以来,国内理论界、学术界一直研究探讨人的全面发展问题,并取得了丰硕的成果,尤其大学生的全面发展问题,受到了前所未有的关注。但不可否认,现有的理论宏观层面居多,中观和微观层面缺失。如何站在具体主体的角度,运用多学科理论切合实际地探索促进主体全面发展过程中可能遇到的问题和难点并提出相应对策,形成一套有针对性的全面发展方案,是今后努力的方向。     

原地等待

有这样一位父亲,重庆人,在沙坪坝一带经商,在过去的21年里,经商只是顺便。等待却是主要内容。     

化“有限”为“有效”——《亲近鲁迅》校本课程教学有效策略研究

校本课程不仅仅是新课程改革中一门新兴的课程,而是一种教育观,更是一种学习观,这种观念对各门学科课改的推进,对素质教育的推进有着深远影响。它为学生提供了丰富的有价值的学习材料,校本课程的开发已成为了课程改革的亮点之一。但是我们不得不接受这样一个现实,就是当这些校本教材被开发以后,教师该如何利用。很多的时候,教师或许是流于形式地教一教,抑或是学生心血来潮地读一读。我们不禁要问校本课程教学的"质"在哪里?笔者认为教材的教学和利用更应该是校本课程改革的最大亮点。     

课堂常规对提高初三体育课堂效率的探讨

课堂常规是贯穿每节教学课的行为和习惯,是师生共同遵守的一种行为规范。持之以恒的执行课堂常规,体育课的课堂纪律有显著的提高,学生的学习能力、合作能力以及配合能力得到了很大的进步,同时也养成了学生自主学习、自主锻炼、积极锻炼的好习惯。     

目的论视角下企业简介的英译原则与策略

目的论认为,从本质上来说,翻译就是有目的地进行跨文化交际,在原文分析的基础上,以实现译文的预期功能为目的,产生译文文本的过程。企业简介大体上属于公示语的范畴,它除了具有信息功能之外,还具有较强的呼唤功能。本文拟在目的论的框架内,探讨企业简介英译的原则与策略。     

重拾被遗忘的爱——中职生“中间沉默层”的心理特点及对策研究

在实际教育过程中,教育工作者往往存在“两头抓中间放”的教育思想,导致在教育过程中忽视了班级的中等学生.而在职业学校中,中等学生也往往成为了流生的主要群体.本文通过对三种类型的“中间沉默层”学生进行心理特点探究提出相应的解决方法.     

新媒体环境下大学生党员联系服务群众实践探析

新媒体环境下,积极探索大学生党员联系服务群众的实践途径,引导大学生党员增强群众意识,提高群众工作能力,促进高校基层学生党组织贯彻落实党的群众路线教育实践活动精神,丰富学生党员的后续教育内容,切实提高教育成效。     

众里寻她千百度——一轮复习学案选题的几点认识

<正>在数学一轮复习课中,学案中存在选题随意,目的不清,起点过高,选题过难的误区,要打破这一误区,就要从学案选题入手.然而,选什么样的题目,由于教师的知识、经验、能力不同,对学案内容理解不同,所以,所选的题目带有教师个人色彩的独特性.笔者认为,一道题目的价值并不在于它的深奥,而在于它的示范作用,一道试题的选择并不在于它的精巧,而在于它的功能.一道优秀的题目,一般满足两个条件:一是背景平和,表述简洁而严谨,解法灵活而不求特技;     

基于C语言的单片机课程教学改革探讨

以应用电子技术专业"单片机原理与应用"课程教学为例,针对该课程的教学现状,提出基于C语言的单片机课程教学内容、教学方法及教学评价机制等方面的改革方案。教学实践表明,该方案能提高学生的编程能力及开发设计能力,并取得丰硕的比赛成果。所提出的教学改革方案具有可行性及可操作性,对高职高专院校的单片机课程教学具有借鉴作用。