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983.
984.
戈正根 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(10):125-128
教师课堂英语的使用应与学生语言学习的内容同步,课堂用语应随着所学内容的增多而不断地加深和扩展,循序渐进地配合教学;同时教师应借助体态、语态、直观教具和电教器械,通过各种途径用英语教英语,使课堂用语与学习内容同步进行。这样就能更好地帮助学生用英语学英语,使他们形成用英语思维的良好习惯,同时也使教师在教的过程中不断提高自己的水平和能力,真正实现教学相长。 相似文献
986.
莫红利 《湖州师范学院学报》2006,28(3):51-54
英语移就作为一种十分重要的修辞方法,在日常生活及文学作品中的使用大大丰富了语言色彩,扩大了语言功能。在对其进行翻译时,必须要透彻领悟原文,理解转移形容词所表达的情感和信息,然后运用恰当的方法将其再现于译入语中。 相似文献
987.
莫建平 《桂林师范高等专科学校学报》1995,(2)
电化教育是一门新兴的综合性应用学科。它综合应用教育学、心理学、传播学、物理学、生理学、电子技术、美学以及系统论、信息论、控制论等有关理论、知识和方法,研究如何运用现代教育媒体进行教育、教学的现象和规律。电化教育的研究对象是怎样利用现代科学技术成果来提高教育、教学效率和质量,扩大教育规模。广西属于经济发展相对落后的地区,电化教育也起步较晚。但是近几年随着经济的发展,我区的电化教育事业得以长足的发展,井已在教育的各个领域里发挥着越来越令人瞩目的作用。我院在脱年得到教委3批准,开设了《物理、电教专业》… 相似文献
988.
989.
990.
莫小米 《聪明泉(少儿版)》2005,(2)
一道美味的食物,有人只尝过一口就给另一个人吃,是谁和谁?有人吃到只剩下一小口才给另一个人吃,又是谁和谁? 答案很简单,前者是母亲与孩子,后者是孩子与母亲,只能是如此。所谓孝与不孝的区别,其实就差这一小口。 相似文献