礼让

雪夜,山道,驾车是一桩不得不小心翼翼的事情. 所有的车都保持着一定距离,不紧不慢地走着. 那天是除夕.开车的是个经验丰富的老司机,车上坐着一位退役交警,多少年风雨路上处理多少起事故,使得他对付路况、紧急避险、驾车人心理等等都很有研究.     

聆听杜亚雄民族音乐学讲座感受

2010年10月14日我有幸参加由贵州财经学院主办的“杜亚雄民族民间音乐讲座．”杜老师是我国民族音乐研究的泰斗级人物，本文是观看这次讲座以后谈谈自己的一点感受。     

异地电视台视频素材传输格式转换探索

由于各电视台所使用的非编系统软、硬件的不同，编解码程序、非编所支持的格式的差异，有可能导致视频文件在接收后不能使用的情况出现。修水电视台和九江电视台网络就出现过对接传输视频素材时，由于文件格式不对，致使视频文件出现丢帧不可用的情况，后通过双方的探讨、合作，问题得到了解决。     

我这样备课

<正>观点一:备课不等于写教案备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得.把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来.是"备忘录"——供课前翻阅.以便把课上好。观点二:隐性备课最重要我把备课分为隐性和显性两部分。如果说写教案是显性的,那么,钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法则是隐性的了.     

关于语文教育的几点思考

从教多年，我一直在思考．语文-教育应该为学生留下些什么呢？关于这个问题，我想先从自己的教育经历说起。     

要有语感,更要有责任感

请读下面一段教学实录——师:母亲在家里,要承担哪些责任?请同学们联系自己的母亲想一想。     

高校心理学实验教学与保障体系的构建与实施

概括了心理学实验教学面临的主要问题,在此基础上提出了心理学实验教学与保障体系构建的总体思路。阐述了"33X——多层次模块化套餐式"心理学实验教学体系的内容与实施措施,并就心理学实验教学保障体系的构建作了系统论述。     

论教育目标分类学中的“马氏理论”对“布氏框架”的超越

布卢姆的分类学开创了教育目标分类学研究的先河,影响了20世纪的教育。在当代教育体系中,"分类而教"已成为教学设计者的共识。2001修订版的布氏分类学沿袭了1956版的基本思路,对各要素进行了重新思考,强调有意义的学习,有着较强的科学性和实用性,是布氏分类的重大发展。而与2001修订版产生于同期的马扎诺分类,则以更为独特的视角,从人的行为模式出发,以人的意识控制程度作为依据,将人类学习活动的自我、元认知、认知和知识四大系统纳入一个统一的系统,构筑了一种层次分明而又合为一体的教育目标分类学。新分类力图打破布氏分类的"框架"局限,致力于"理论"的构建。他的分类理论反映了信息社会主流的知识观和以学习者为中心的教育理念。追求统一的心理学基础,提升了学习者学习过程中元认知的地位与作用,并把"自我"作为教育目标分类的最高层次,具有开拓性的意义,突破了以往教育目标分类"要素模式"的局限,丰富了分类学研究的内涵,体现了对原有的"布氏框架"的超越。     

陈曦:像男子的女孩子

在我眼里,陈曦永远是个孩子。这不容易,我教了一辈子书,也就是为了把自己教成一个孩子。陈曦,一直就是个像男子的女孩子。第一次见面时,她不过二十七八岁,留着男孩的发型,如果量的话,她的头发绝对没有我的长。大眼睛,双眼皮,一双明眸总是带着笑意。身穿牛仔服,更显得精干利落,像一个男孩子。她一口标准、流利的普通话,竟使     

谈“下水文”

一"下水"是叶圣陶先生打的一个比方。原话是:"‘下水’是从游泳借过来的,教游泳当然要讲一些游泳的道理,但是教的人熟谙水性,跳下去游几阵给学的人看,对学的人好处更多。语文教