大专院校中彝语文教学情况研究

大专院校彝语文专业创始于20世纪50年代。文化大革命期间停止招生彝语文专业也随之取消。1980年前后大专院校恢复彝语文专业。经过几十年来的教学和不断探索,取得了前所未有的成绩。根据目前大专院校的彝语文教育教学发展的状况,从教师的配备、教材建设、课程设置、教师教学几个方面去克服和改进存在的有关问题,以促进彝语文专业的发展。     

“小题大作”(二)

正讲多了,点拨多了,练多了,学生们逐渐有了心计,开始留心周围的事物;而且,他们的"触角"变得灵敏起来。我要求一周写一篇的"周记"的内容也随之丰富多彩了。下面是魏荣一篇"周记"的片段:不知道的人,会以为她是学校的清洁工。每天早晨,她戴着大套袖和我们一起打扫清洁区。今天早上,我端着一簸箕垃圾向垃圾箱走去,迎面碰着她提着纸篓往回走。我向她鞠躬问好。谁知这时刮来一股风,把簸箕里的一片纸吹落在地上。那片纸像长了腿似的,飞快而又调皮地向操场跑去。去拾吧,又怕簸箕里的纸会被吹落得更多;不去拾吧,又挺气人。这时,她三步     

命题的艺术(三)

正学生升入六年级了,有一定的分析和表达能力了,我决定让他们写一写自己。上课了,我把一个"我"字写在黑板上,说"这就是今天我们要写的作文题。最熟悉的人当然莫过于自己了"。学生的表情漠然,几乎没有反应。于是,我又在"我"字的后面加了"这个人"三个字,问:"这个题目怎么样?"问完,我用几种不同的语气读了这个题目。     

命题的艺术(三)

学生升入六年级了,有一定的分析和表达能力了,我决定让他们写一写自己。上课了,我把一个"我"字写在黑板上,说"这就是今天我们要写的作文题。最熟悉的人当然莫过于自己了"。学生的表情漠然,几乎没有反应。于是,我又在"我"字的后面加了"这个人"三个字,问:"这个题目怎么样?"问完,我用几种不同的语气读了这个题目。     

疯长

<正>这人很有眼光,看准一个路段,买下一个商铺,等门前的道路一竣工,他的商铺就择日开张了。这一带已经有不少住户,因没有同类商铺,他的生意不错。到了晚上打烊,他发现一个问题,周边没有垃圾房,时间已晚,他将垃圾拎到十米开外的围墙根,暂时一倒。第二天生意很忙,他忘了这事儿,多大的事儿啊!到晚上倒垃圾时才又想起,干脆倒一处,到时一起处理。     

在微感动中前行——小学语文第三册《假如》教学片段引出的思考

小学语文第三册第六单元是一组充满了爱的气息的文章,字里行间都透着纯纯的友情,浓浓的亲情,暖暖的民族情。     

极夜故事

意外地,一支探险队没来得及赶在日落前离开,他们被留在了南极,留在了极夜。虽说有足够的食物与生活必需品,可在一两个月的时间里,这儿将只有黑夜,没有白昼。与世隔绝,与光明隔绝,人,能挨得过去吗？     

美国大学共同治理:争议与走向

在美国大学,共同治理虽然是一种优秀的文化传统,但同时充满了各种争议。这些争议表现为共同治理内涵的含糊不清、教职工对共同治理的理解不一,以及实践上的莫衷一是。在未来,共同治理的内涵将会更加清晰,人们对其理解将会更加一致,在实践中共同治理模式将会作出一些调整,但不会发生根本性改变。     

网络环境下教师角色重构与信息素养的提升

网络环境下,随着软件开发,网络应用,人们获取信息的途径增多,时间缩短,方便快捷。在教育领域,网络给教育带来方便快捷的同时,也对教师的能力提出了更高的要求,教师的角色定位与转换迫在眉睫,教师信息素养急需培养提升。     

为初中物理教学描上平易近人的“生活妆”——物理教学与生产生活相联系浅探

<正>近年来,在初中物理教学中,存在着种种弊端:重知识、轻过程;重概念、轻应用;实验无足轻重,可做可不做,甚至做"黑板实验",等等。这样做的结果是打压了学生对物理学习的积极性。就初中学生来说,如果物理教学总是强调其科学、严密性,割断了物理与生活之间的联系,使得简单而又有趣的物理知识变得晦涩难懂,