“说服”变“不服”

谈起教育孩子,家家都有一本难念的经。孩子各方面的发展和生活环境是不同的,一些好的教育方法不一定适合每个孩子,有时甚至会取得相反的效果。我的老公在教育女儿时就把科学的“说服”教育变成了“不服”。我的女儿上二年级,有一段日子,她的数学成绩明显下降。当老师发出“黄牌     

“说服”变“不服”

上午和远在美国的一个同学在QQ上聊天。他说他的儿子正上小学二年级，上周他刚收到儿子班主任苏珊小姐的一张便条，是给学生家长留的作业，希望家长们好好想一想自己的孩子有哪些天分，然后写一篇《我的孩子有什么天分》的短文由孩子带回学校。     

法律、主权与民主——戴雪宪法学说的政治之维

在戴雪的理论模型中,议会主权和法治构成了英宪的两大原则。然而,站在当代主流法律理论的立场上来看,这两项原则之间似乎存在着不可调和的矛盾,因此,这一理论模型不可避免地要受到来自逻辑和经验两方面的挑战。借助戴雪隐而未发的民主观念来解释两者之间的兼容问题,可最终证明戴雪的理论错误应该归咎于他的政治意识形态     

春风化雨,润物无声,浅谈班主任如何树立威信

初中教育教学中,班主任的威信直接影响着学生的学习和成长。然而树立这些威信班主任是要通过日常的教育教学、管理中慢慢的积累的,要使用自己的人格魅力去感化学生。     

智过数学城

!姚永红唐僧师徒四人从大唐出发去西天取经,一路上风餐露宿,除魔降妖。这一天,他们来到了“数学城”门前,被守卫武士拦在门外。那武士道:“各位且慢,本城叫数学城,凡进此城者,必须抽考一道数学题,答不对者不得进城。不过,你们四位客人可在这组题中抽一     

抓住实验教学各个环节,实现对学生知识、能力、素质的综合培养

针对学生的具体情况，抓住实验教学各个环节，实现对学生“知识、能力、素质”综合培养的几点实践和尝试。     

让每一个生命绽放精彩

每一个学生都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。怎样才能让这珍贵的生命永远鲜活、永远展示生命绚丽的画卷呢?唯有和谐!只有在和谐的旋律中才能让生命折射出七彩光芒。“兰雷进步了。”这是全班同学对这位胆小、孤僻的男孩的评价。班会课,我宣布要为两名进步最大的小朋友戴上红领巾。听了这话,教室里有些骚动。我让大家先     

基于教师专业发展信息平台的发展性教师评价

发展性教师评价已经成为教师评价体系改革的主流。本文简要回顾了教师评价的种类、目的和评价手段的演进,分析了纸质和电子教师成长档案袋在实施发展性教师评价方面的不足,讨论了网络环境下构建发展性教师评价体系的优势,并详细阐述了基于网络教师专业发展信息平台实施发展性教师评价的模式。