浅谈初中数学中的数形结合思想

我国著名数学家华罗庚曾说过:"数无形时不直观,形无数时难入微."这句话恰当地指出了"数"与"形"的相互依赖、相互制约的辩证关系,是对数形结合方法最通俗、最深刻的剖析. 初中数学的数形结合,常与以下内容有关:实数与数轴上的点的对应关系;一些公式的几何意义;函数与图像的对应关系;函数与方程、函数与不等式的对应关系.     

利用初中物理课堂教学主阵地培养学生的自主学习能力

从教师、学生、课堂指导三个方面阐述了如何结合物理学科特点培养学生的自主学习能力。课堂上如何指导学生自学是重点,从指导阅读、综合置疑、归纳方法,多途径、全方位论述了在物理课堂上如何培养学生的自主学习能力。     

对高职高专学生管理工作的思考

近年来,国家通过一系列文件的下发传达了对高职教育的重视,各所高职院校对学生的管理工作水平及能力也都随之不断完善和提高。随着＂以人为本＂重要思想的深入人心与我国高等教育改革的深入开展,在将二者结合的基础上,就＂以人为本＂重要思想在高校学生管理中运用的必要性进行了分析,并对如何在高校学生管理中贯彻这一思想作了一些思考。     

议程设置理论在互联网环境下的变迁

随着互联网时代的到来,适用于传统媒体的"议程设置"理论是否依然适用于网络媒体? 很多研究者认为,在网络传播中媒介的议程设置功能将会发生变化.针对这一问题,笔者以具体事例来验证这一观点,研究网络媒体的议程设置功能在网络传播中的不同影响.     

关于两劳人员刑满释放后社会接纳情况的问题分析

本文从两劳人员这部分特殊群体刑满释放后的社会接纳程度入手,用实地调查得出的具体数据,对其在社会接纳过程中存在的问题给予了系统分析,并给出了相关的可行性建议.     

元宇宙视阈下数字阅读空间升维与仪式再释

在5G、脑机接口、裸眼3D和R系列等新兴媒介技术的共同建构下,一个能够全面激发空间资源活力,深度融合现实世界与虚拟世界并延伸时空的元宇宙,为数字阅读搭建了“三度空间”“三重勾连”的超级场景。每个读者都可以具身在元宇宙数字阅读空间里进行内容体验、符号编辑和仪式互动。在“技术—空间—身体”的框架下,元宇宙推动着数字阅读从读者导向转入空间导向,“身体在场”的全感官阅读体验拉近了读者与地理位置及社会的距离。读者在元宇宙数字阅读空间里以多重身份参与仪式互动,仪式象征的空间边界不断被拓展,共情共感的互动仪式链将读者以共同体形式聚集到一起,实现仪式效力和文化增值。     

传播学视阈下“圈子”文化的“价值观”聚合

传统的“圈子”文化,以经济利益为核心,植根于社会结构中.而当前传播媒介中的“圈子”文化,是以受众共同兴趣为纽带的价值观的聚合,对传播领域的各个方面产生巨大影响.文章以传播学视角分析传播媒介中“圈子”文化的产生和特点,全面阐释“圈子”文化的价值及其在传播过程中的合理应用.     

近海生态安全与未来海洋生态系统管理

近海是全球海洋中最为敏感也最受关注的区域,为人类社会的存在和发展提供了重要的物质资源支撑和空间环境保障。随着对近海生态系统功能、服务和价值的认识不断深入,以及近期人类活动与气候变化等多重因素胁迫下近海生态系统的显著变化,近海生态系统健康和生态安全问题开始受到高度关注。但是,目前对近海生态安全问题的认识仍不够充分,也缺少系统的评估工作,需要着手发展海洋生态系统的长期观测与信息获取能力,开展近海生态系统健康评估与变化预测,为推进基于海洋生态系统的管理提供科学支撑。     

小学数学教师专业发展实证分析——以安徽省黄山市为例

基础教育课程改革,要求教师提高自身的理论素质和教学实践能力：新的小学数学课程标准要求小学数学教师能够解决许多新的课题。如创新教育、问题解决、项目学习、研究性学习、数学建模、数学文化等：小学数学教师的专业水平不断提高是时代的需要,是教育发展的必然。在此前提下。本次调查研究的目的就是了解小学数学教师专业发展现状：教师专业知识结构、专业技能、个人专业发展认识、教师培训现状等;根据调查数据分析,对小学数学教师的专业发展提出可行性的建议。     

浅议加强老年社会组织的建设和管理

老年社会组织是老龄工作最基层单位,是最基本、最重要的老年人组织,是构建社会主义和谐社会不可忽视的一支重要力量.本文试图通过对目前老年社会组织的发展现状和老年社会组织的建设和管理工作研究,探讨推动中国老年社会组织上作的发展.