教师普通话语音素质现状及其自我提高简论

中小学教师队伍普通话素质整体现状不容乐观,亟待提高。教师普通话语音素质自我提高有其必要性和重要性。充分认识学习和使用普通话的重要意义,正确认识自己的普通话水平现状,正确认识普通话学习水平和使用水平提高的渐进律,认真进行以自学、自行进修普通话语音课程等为主要形式的自我建设、努力提高语音水准,是教师普通话语音素质自我提高的主要方略。     

浅谈物理课程中的科学探究

<正>《物理课程标准》中指出:科学探究是指学生在科学学习活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学探究方法,领悟科学的思想和精神。同时,指出了科学探究的几个要素:提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、分析和论证、评估、交流与合作。《物理课程标准》将科学探究定位为既是学生学习的目标,又是重要的教学方式。将科学探究列入课程标准,旨在将     

新时期我国高校档案编研工作存在的问题及对策研究

档案编研工作的主要对象是以馆藏档案满足社会客观需要,高校档案编研工作更应致力于创新编研手段、确立创新思维、进行知识化编研为基本。然而高校档案编研人员的综合素质低、档案信息化建设滞后成果水平不高,严重制约了档案研制工作的开展、开发和利用。本文就这些问题对新时期我国高校档案编研工作存在的问题对高校档案信息化建设,以及加强人员队伍综合素质提高提出相应对策。     

医患和谐：化解看病难 看病贵

在分析“看病难、看病贵”成因的基础上,提出了加快医疗体制改革,加大公共财政投入,加强医药监管及医德、医风建设等和谐医患关系、化解医患矛盾的途径。     

PBL教学法在泌尿外科护理带教中的应用效果分析

目的:分析PBL教学法在泌尿外科护理带教中的应用效果。方法:抽取2017年3月-2018年3月在泌尿外科实习的专科护理专业学生65名,采用随机数字表法把学生分为观察组(33人)和对照组(32人)。观察组采用PBL教学法,而对照组采用传统教学法。对比两组的护理三基成绩和护理技能成绩,同时问卷调查两组学生对两种教学方法的效果。结果:观察组的护理理论成绩、护理知识成绩和护理技术成绩均明显高于对照组(P<0.05)。观察组的问诊成绩、生命体征检查成绩、无菌操作成绩、急救护理术成绩均明显高于对照组(P<0.05)。观察组认为对加深护理三基理解、提高护理技能能力、培养临床护理思维和调动自主学习积极性有帮助的学生均明显多于对照组。结论:PBL教学法可显著提高泌尿外科护理带教质量。     

发现法在语文阅读教学中的应用

<正>阅读教学是语文教学中最重要的组成部分,有效的阅读教学是语文课程目标得以实现和学生核心素养得以提升的必要保证。发现式阅读教学基于建构主义理论,它强调在教师的指导下,学生通过自身的体验、探究发现建构知识的意义。通过探讨发现式教学法在中职语文阅读教学中的应用策略和“搭建专题支架——创设教学情景——引领发现学习——总结运用方法”的实施路径,可以帮助学生掌握语文阅读的方法,实现教师有效阅读教学。     

对中国传统文化和合性的反思（之二）

章着重对历史上中国一元化的封建专制的政治结构及政教合一的化结构下的道家的“天人合一”思想的和合性作一深层反思，用历史的方法、中西化比较以及传统儒家化与传统道家化比较的方法，把握传统道家化和合性的独特内涵、其内涵所具有的一脉相承性及其化的和合性的历史命脉，并从中找到传统道家化和合性的积极方面和其隐藏的消极因素，找到其对中国国民性和中国化发展的巨大的深远的影响，在反思中凸现当代国民性建设的重要性。从深层次反思中国传统的道家化是构建新时代国民性及中国化的关键。     

在体育教学中如何培养学生的兴趣和习惯

新的体育课课程标准强调：＂要使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。＂那么,如何采用更有效的方法和手段来培养学生的体育兴趣、爱好并养成自觉锻炼的习惯呢？根据多年来的教学实践,笔者认为：兴趣是最好的老师,就是让学生以积极主动、愉快的心情去接受教育,而不是以强制性的、命令的方式强迫学生必须去服从。体育教师要经常有意识引入或创设教学情境,培养学生对体育的兴趣、爱好、要求和促使学生养成体育锻炼习惯的观念,     

解析几例典型中考问题

例1 某金属元素R在化合物中无变价而且为奇数，已知R和硫元素所形成的化合物的相对分子质量为150，R和氯元素所形成的化合物的相对分子质量为133．5，通过计算回答以下问题：