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51.
以就业为导向的高职教育改革与实践研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章以就业为导向,提出了推进和深化高等职业教育教学改革的途径与措施,主要包括:树立为成功的未来而开发技能和以顾客为核心的教育理念;实行产学研相结合的办学模式;加强专业设置的适应性、针对性,强调行业企业参与专业建设;按照能力本位原则构建课程体系和教学策略;建设一支高素质的双师型教师队伍。 相似文献
52.
莫桂江 《小作家选刊(小学)》2011,(9):160-160
用湿润的小棉棒或胶带纸将洒落在地面上的水银粘集起来,放进可以封口的小瓶中,如饮料瓶等塑料瓶,并在瓶中加入少量水.瓶上写明“废弃水银”等标识性文字,交给本单位或社区居委会废液管理人员处理或送到环保部门专门处理。 相似文献
53.
莫桂江 《小作家选刊(小学)》2011,(8):92-92
考试是检测学生学习效果的一种手段和方法,也是反映教师教学业绩的一种形式:考试成绩的好坏,既反映了学生应试能力的高低.也反映了教师教学方法是否得当 相似文献
54.
以聚乙烯吡咯烷酮为保护剂,制备三角形银纳米粒子溶胶。用紫外灯对三角形银纳米粒子溶胶进行光诱导实验。利用透射电子显微镜、紫外-可见吸收光谱和拉曼光谱仪研究了不同光照时间下的银胶纳米粒子的光谱特性和表面形貌,以PATP为探针分子检测银胶纳米粒子的表面增强拉曼散射光谱。实验结果表明:随着光照时间的增多,银纳米粒子溶胶颜色变化显著;紫外-可见吸收光谱吸收峰出现"蓝移";透射电子显微镜图显示银纳米粒子由三角形逐渐转变成截角三角形银纳米粒子、球形银纳米粒子;表面增强拉曼散射的增强效应随着光照时间的变化逐渐减小。 相似文献
55.
研究了在可见光条件下,用实验室合成的Fe3+掺杂TiO2为催化剂催化降解酸性红染料,重点考察了Fe3+的掺杂量、Fe3+掺杂TiO2为催化剂的添加量、酸性红溶液的初始浓度、溶液pH值、光照时间对降解率的影响.实验结果表明,Fe3+掺杂比为1.5%、催化剂用量为1.5 g/L、pH为2.0、质量浓度为40 mg/L的酸性红100 mL,用白炽灯光照降解酸性红30 min,酸性红降解率可达98.45%. 相似文献
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